要求1.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情;懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙。难点1.让学生能够实实在在地留心声音,发现声音,感悟生活。3.弄明白怎样才能用心去倾听周围世界的各种声音。课时两课时𙦷你听过柳树梳头的声音吗?你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声音吗?[①学习本课的生字、新词。3.理清板书:你一定会听见的1.自由读课文,把生字、新词标出来。读准字音:“盛”是多音字,在课文中读作:héng。三　初读课文,理清课文的脉络2.每个自然段是什么意思?试着给课文分段。第一段(第1自然段):提出问题,新颖独特。第三段(第12自然段):写只要用心去听,就会发觉这个世界的声音是多么丰富,多么美妙。你一定会听见的用心感受　　1.本课需要认写的生字较多,要指导学生注意辨析字形,掌握每个字的字形特点。因此,在识记生字时,提倡采用“字不离词”的方法,以词为单位来记忆。部分生字可采取与形近字对比的方法来启发学生记忆。1.看拼音,写词语。拨水shúxī　　　　能够泉水fùyù　　　　杯子 xiá2.理解“为什么你一天天长大,却逐渐失去了听的兴趣,好像耳朵已关闭”。让学生懂得用心去倾听身边的声音。搜集的各种声音的资料。

1.现场模拟无声的情境2分钟(在这段时间内,通过和手势与学生对话),让学生感受无声的世界。学生甲:我觉得一切都没有了生机,生活很枯燥。3.总结:还是有声音好,但是生活中的一些声音常常被我们所忽视,让我们同作者一起去发现、去感受生活吧!.齐读课文题目。1.学习第一段。(开篇运用排比的修辞手法,巧设疑问,激发读者的阅读兴趣。)(1)自由读课文第二至第五自然段,思考:文中列举了几种声音?(2)具体都有哪些声音?学生乙:小金鱼用尾巴拨水,麻雀唱歌,小狗啃骨头,老猫吵架,老母鸡啄米。(3)课文提到的这些声音你都听过吗?(4)自由读第六、七自然段,思考:声音与我们有什么关系?学生乙:声音会充实我们的生活,使我们得到更多乐趣。学生甲:因为声音无处不在,而我们却常常忽视了它,所以就不愿意听了。()有感情地朗读这一部分。(1)指名读,思考:怎样才能用心去倾听周围世界的各种声音?学生乙:在闲暇的时候听听歌曲。(2)小结:这些方法都是生活中平平凡凡、普普通通的。用心去听,你一定会听见世界的声音是美妙的、丰富的!(4)请几位学生播放自己搜集到的最让自己感动的声音,说说自己当时的感受,和同学分享。　　这篇作者介绍2.倾听的故事第一天晚上,小猫躲在梁柱间,听到一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放在冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了。”第二天晚上,小猫躲在陶罐边,听见一个女人对男人说:“老公,帮我一下忙,把香肠和腊肉挂在梁上,小鸡关好,别让小猫偷吃了。”第三天晚上,小猫躲在屋顶上,听到一个妇人叨念自己的孩子:“奶酪、肉松、鱼干吃剩了,也不会收好,小猫的鼻子很灵,明天你就没得吃了。”就这样,小猫每天都很开心,它回家告诉猫妈妈:“妈妈,果然像您说的一样,只要我仔细倾听,人们每天都会教我该吃些什么。”靠着倾听别人的谈话来学习生活的技能,小猫终于成为一只身手敏捷、肌肉强健的大猫。它后来有了孩子,也是这样教导孩子:“仔细地倾听人们的谈话,他们自然会教你的。”. .

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