三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》教案设计
故事生动有趣，在教学中，我主要让学生自读理解：漏刮胡子→胡子蘸果酱→胡子飞长→胡子帮小男孩、鸟太太。 2.教学。（教师） 教学过程 2.了解故事内容，学会想象故事中的情节。 学习重点 续编故事。 一、激趣导入（用时：分钟） 1.今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫“胡萝卜先生”。（出示胡萝卜先生的图片） 3.板书课题。 1.学生观察后，说说胡萝卜的样子。 3.学生自读生字、词语。 1.读了课题，你产生了哪些疑问？ ___________________________ （1）漏刮的一根胡子为什么会长得这样快呢？ 2.自读第、自然段：一根长长的胡子有什么作用呢？ 1.“果酱是多么好的营养品啊！”（一根胡子被果酱滋润，飞快地长起来） 3.小男孩剪下一段来做风筝线。 2.多音字组词。 hánɡ（） 只要……就…… ___________________________ 三、想象拓展（用时：12分钟） 1.自读第7~8自然段，思考： 2.想象：胡萝卜先生的胡子还有哪些用途呢？ 1.鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，胡萝卜先生的胡子刚好飘到鸟太太眼前，鸟太太抓住胡子，高兴地说：“今天真好运，想什么来什么。”就剪了一截胡子晾好了小鸟的尿布。 ___________________________ 四、总结拓展（用时：分钟） 同学们对课文内容的补充想象较合理、丰富，读下面猜一猜这些文章会写什么？《团圆》《小灵通漫游未来》 教学反思 这篇童话生动易懂，学生通过自读理解效果较好，文中故事的想象续写，学文后的拓展更增添了学生的学习兴趣，教学效果很好。