六年级语文上册人教版《蒙娜丽莎之约》教案
教学目标：2、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。
教学重点：一、导语 同学们你们欣赏了这幅画后，有什么感受？（学生谈感受）什么是想象呢？（个别答）请大家读一读课文的阅读提示，看看有哪些学习要求。（个别答）有了明确的要求就等于有了明确的学习方向。到底这幅名画的魅力何在呢？请大家默读课文，看看作者从哪方面的叙述展现了这幅画的魅力，并试着完整地说一说。（出示学习要求）名画魅力：2、画展出的不易4、观后感受接下来老师请大家再次默读课文，找出具体描写画像的语句，然后区分一下哪些句子是作者真实看到的，用“——”划出；哪些句子是作者展开想象的，用“~~~~”划出。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。指导朗读。2、微笑部分（学生讲感受）可见这些词语都是作者看了画以后而展开的想象。如果去掉了想象的部分，看一下区别在哪里？（出示对比句子）小结：从古自今没有一幅画能像《蒙娜丽莎》那样，让世人津津乐道。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷猜测。
3、局部小结：丰富的想象和生动的描写，使蒙娜丽莎的形象鲜活起来，也让没见过这幅画的人也想亲眼目睹蒙娜丽莎的风采。
小结：想象能使静止的事物变得鲜活，这样写不仅使我们感受到名画的魅力，同时还能使
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