苏教版五年级语文上册《装满昆虫的衣袋》教案设计一．教学目标：2． 学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。二．教学重点、难点：2． 了解本文的命题方法和一般命题常识。第一课时1．正确、流利地朗读课文。二． 教学过程： 请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。 这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？他为什么要把昆虫放进口袋里？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了。（二）初读课文。2． 检查自学情况。莱昂 小溪 纺织娘 厉声 垃圾 鸟栖虫居 蠕虫 嗬 蜗牛小溪纵横 鸟栖虫居 甜滋滋 厉声 裤兜 中毒 （二） 理清文章脉络。2． 读后在下面的括号里填上适当的序号。第（ ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。（三） 指导写字。
第二课时1． 有感情地朗读课文。3． 了解本文的命题方法和一般命题常识。（一）精读第一段。2． 联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中地哪句话来写的？（二）精读第二段。2．各自轻读第二段，看看这一段可以分为几层,各自写的什么内容。（第一层：2、3自然段，第二层：4——10自然段。）（１） 指名读第二层，你从中体会到什么？①轻轻读第4——10自然段，思考：这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷，哪里写的是典型事例？③说说文中的典型事例是分哪几个过程来写的。（装——扔——装）⑤读读第自然段。“这一天，他还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把两个口袋塞得鼓鼓囊囊的”告诉我们什么？有没有具体写呢？是怎么写的？⑦指名朗读第自然段，引导体会法布尔当时的思想感情。①“满载而归”是什么意思？课文中指的是什么？③“父母突如其来的责骂”指的是怎么回事？⑤我们从第十自然段的哪些话中可以看出法布尔对昆虫非常入迷呢？4．复习阅读第二段，找出写法布尔对昆虫非常入迷的语句并阅读。 齐读第三段，谈谈你对这两句话的理解。1． 这篇文章主要写的是谁？突出写了他的哪一个方面？3． 讨论：这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（１） 用人物的话语做题目。相关资料法布尔（1823～191年），通常称作若盎－昂利̶法布尔，１８２３年１２月２２日生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。187年，他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁̶杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。1879年，著名的《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为"荒石园"。在余生的3年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。191年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石园。人们曾称法布尔是"昆虫观察家"，到晚年公认他为"昆虫学家"；他去世后，人们在一段时间里称他为"昆虫学家、作家"，后来又把他称作"作家、昆虫学家"。这些称号，对法布尔来说都是当之无愧的。法布尔：着迷——迷恋——浓厚兴趣