苏教版五年级语文上册《习作2》教案设计
习作21、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。 教学重点： 教学难点： 教学过程： 1．谈话激情。 (2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽) (3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。 教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。 引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。 1．画一画。 1．说一说。 3．师生归纳。 （2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。 4．小组交流。 同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。 三、评改延伸，深化习作感受 2．班级交流。 2．提出修改意见。 板书设计： （1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。 （3）要写出自己和动物之间的联系。
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