《黄果树瀑布》教案分析
教学目标：2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课时安排：两课时教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。1、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的第一自然段的内容。教学过程：1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。（1）读生字词：人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 谛听（3）指名朗读课文，要求读通顺。瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。第一段（1 ）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。三、学习课文的第一段2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。1、用钢笔描红、临写。谛（）嘶（）聆（）膛（）3、造句。（2）宛如…… _____________________________________
教学内容：理解课文的第二段的内容。1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机一、学习课文的第二段1、学习课文的第二自然段2、这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。3、你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗？其他同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。二、用上述的方法学习第3、4两段的内容2、分小组交流、讨论。第3自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白练……。”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”。三、学习课文的第-7自然段学生自学，朗读体会。汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？四、学习课文的第8段2、简介徐霞客。板书设计：闻其声凉丝丝的沉 醉