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语文百花园三 教学设计

时间: 2016-07-30 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览

一.教学要求: 二、教学时间:三课时。 第一课时

月 日 星期 第 节

一.谈话引入,区分同音字: 须需 3.那么这两个字有什么不同呢?你能分别组一个词吗? .你还知道哪些这样的字?说一说。 7.引导积累:课下我们可以多积累些这样的字。召开一次同音字大聚会。 1.谈话导入:其实汉字中不仅有很多有趣的字,还有很多有趣的词语,看,这些词::灰灰蒙蒙。引导学生思考:这个词有什么特点?(前面是表示颜色的,后面两个相同的字表示灰的样子。) 3.填空体会,总结:这样的词语叫做ABB式的重叠词。它可以把颜色表示的更形象、具体。我们在写句子时可以学习用这样的词语。 1.引入:刚才我们学习了同音字和重叠词,下面我们看两个句子: 走马灯吸引住了茅以升。 3.指名读: 4.拓展练习:你能仿照例句说话吗? 指名让学生改写: .语言实践: (1)妈妈搬来了花盆。(2)小明踩脏了语文书。(3)小猫捉到了老鼠。 课后反思:

第二课时

月 日 星期 第 节

一.积少成多: 2.出示名人名言: 4.小组讨论:每句话什么意思? 二.阅读平台: 2.用自己认为合适的方法认识生字(问同学、查字典、拼音节)。 4.指名分段读,思考有什么不懂的问题? 一次偶然的发现后,利普西是怎样做的?他这样做取得了什么成就? 7.小组讨论,小组汇报,互相补充、纠正。 1.谈话引入: 3.明确口语交际练习的内容和方式: 4.分别以两种方式进行表演,师生评议。 6.板书响应的词语。 第三课时

月 日 星期 第 节

一.谈话激趣: 二.出示请假条: 2.归纳学生所说。题目:在中间。 正文:开头空两个格。 写假条的日期:落款下面。 (1)引导学生默读思考:你发现写请假条要注意什么? (3)以小组方式汇报,师生补充,总结: B内容:请假原因、请假时间。 4.练习写一张请假条。

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