1、认识3个生字，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。　　3、结合三个问题，用几句话说出自己的感受。　　概括出苗苗提出的三大问题，能正确概括出季老先生对苗苗提出读书问题的见解。体会“小苗”和“大树”的含义。　　一、揭示课题，识字读通课文　　生：小苗和大树的对话。　　生：小苗是指文中的小姑娘，名字叫苗苗，大树是指季羡林。　　生：（读上的文字）著名古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。　　（同学之间相互读课文）　　二、自主学习，把握谈话内容　　师：课题是“对话”，全文就围绕对话展开。这是一篇独立阅读课文，我们完全可以靠自己的能力读懂。苗苗给季老提出了哪些问题？（可在书上做上记号）（学生读书、思考，教师巡视时）　　师：有的同学划了一大片内容，有的同学就划了三个字。我请他们分别回答。　　生：苗苗的第一个问题是关于“读闲书”的问题。　　生齐答“读闲书”。　　结合学生的回答进行板书。　　（二）明晰季老对读书、学习的见解。　　学生相互交流。　　生：苗苗提出关于读“闲书”的问题。季老先生的看法是应该多读一点闲书。他自己小时候看的三本闲书是清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题的。　　生：因为看闲书对于作文能力提高特别有帮助。　　生：苗苗提出关于读“闲书”的问题，季老先生也很赞同应该多读一点闲书。他自己小时候看的三本闲书是清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题的。　　师：面对苗苗提出的第二个问题，季老先生又有自己的看法。　　师：这个“贯通”指什么呢？　　师：我补充一点：中西方文化、古今文化、文理知识要融合在一起学习，全面的理解和领悟，达到精通。为什么季老先生倡导“三贯通”呢？国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。苗苗的第三个问题是学英语是不是要尽早学习，否则发音不准确。季老先生的看法呢？　　师：可是不解怎么办呢？　　师：一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。苗苗听了有什么反应呢？请同学读一读。　　三、朗读课文，分享读书体会　　学生分角色读课文。　　生：我同意读书要多读很多的课外书，我的作文能力就是多读书中提高的。上学期写“乡村生活”的 .

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