教学目标：
1.引导学生理解课文内容，体会指导学生抓住描写作者和同伴感情变化的词语有感情地朗读课文，注意理解重点词语、句子的意思，体会“左右、一般”等词语在表达意思上的作用。
3.帮助学生认识“媚”字，会写“孵、鹰、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”8个字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。
教学重点： 通过理解为什么救了一只小海龟，会给幼龟群带来灭顶之灾，体会人类要遵从自然之道的道理。
教学难点： 理解课文最后最后一个自然段的含义。
课前准备： 多媒体。
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题：同学们都还记得《揠苗助长》这则寓言故事吧，谁能说出它告诉我们一个什么道理？的确，庄稼有自己的生长规律，这就是自然之道，一旦违背了，只会遭到大自然的惩罚。今天咱们要学习的这篇课文的课题就是“自然之道”。（板书课题。）
二、初读课文，整体感知
（一）请同学们自由朗读课文，要求读准生字，读通句子。
（二）（展示第三屏）出示本课的生字、 词语，通过自由读、指名读、齐读等形式，让学生读准字音，并指出其中不理解的词语。
（三）请同学们默读课文，联系上下文对不理解的词语进行理解，并思考：课文讲了一件什么事情？
（四）交流词语的意思，说说课文的主要内容。
三、细读课文，理解第1～2自然段
（一）请同学们自由读读课文第1～2自然段，说说你从中了解到些什么。
（二）（展示第四屏）出示课文第2自然段的内容，请学生先来理解“左右”和“一般”这两个带点词语在句中对表达意思有什么作用。然后让学生读第三句话谈体会。
（三）指导有感情地朗读第2自然段。
四、学习生字
（一）（展示第五屏） 出示本课需要会写的生字，请学生读一读，组组词。 （二）重点指导以下生字的写法： 孵 鹰 愚 蠢
（三）请学生把每个生字写两遍。