1.引导学生理解诗句的意。 　　　3.有感情地朗读背诵。 　　1.创设情境激趣导入 　　2、诗人简介 　　3．解题：逢雪宿芙蓉山主人；逢：遇意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家 　　4. 学习生字:这一课当中总共有个生字,谁来说一说你要怎样记住他们,分别要注意什么大家都说得好,俗话说\"读书百遍其义自现”,现在请你们把这首古诗多读几遍。 　　　　相信大家读了古诗后对它有了大致的了解，请把你对这首诗的理解给同学们说说，现在前后桌四个人一组，结合课文下面的注解，合作写出每一句诗的意思。最后选一位代表起来回答。 　　　日暮苍山远: 太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片 　　　　柴门闻犬吠：忽然从柴门外听到了狗叫声 　　　　把整首诗连起来说一说 　　　　相信根据刚才的解释，大家对这首诗有了更深刻的理解，接下来再发挥你们的合作精神解决以下问题 （2）诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?（简陋的房屋，贫字、柴门）请想象一下他贫苦的生活,把抽象的文字变成具体的生活画面.(可以从主人的穿着、饮食、家具陈设等考虑。) 　　8.练习有感情地朗读古诗 . .

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