【教学目标】
1.认识“物、虎”等 13个生字和牛字旁，会写“要、连”等个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
【教学重点】
读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。
【教学难点】
了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、情景导入
1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？
2.出示动物图片，指名认动物。全班交流。
3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？
4.板书课题，齐读课题。认读生字“物”。
二、初读课文，整体感知
（一）自读
1.自由读文，勾画出生字新词。
2.借助拼音再次自读课文。要求读准字音。
3.同桌互相检查自读情况。
（二）识字
1.出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。
2.利用生字卡片小组内互相检测。
3.交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。
4.多种方式读生字词。
三、再读课文
1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，纠正读音，组内分自然段接读课文。
3.指名分自然段接读课文，一段一段读通顺，读流利。
4.组织全班交流。
四、指导书写，布置作业
1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。
2.观察字形，交流写时要注意的地方。
3.教师范写，学生评说。
4.学生练写。
.布置作业：①熟读课文，读给同桌听。②想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。