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年冀教版三年级语文上册第22课不来梅的音乐家教案及作业题

时间: 2016-09-11 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览
文 .

第22课 不来梅的音乐家

教学目标

1.知识目标:正确认读本课“驴、盗、侦、炭、凑”等个生字,会写田字格里的“遇、杀、派、察、烧、官、弹、琴”等8个生字。2.能力目标:正确、流利、有感情地朗诵课文。3.情感目标:理解故事内容,使学生懂得什么是童话,对童话故事产生浓厚的兴趣。

教学重点

1.读准“驴、盗、侦、炭、凑”等字音。

2.反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

3.展开小组讨论,对故事的思想内容及情感进行分析。

教学难点

1.从小培养学生做事要机智、团结。

2.有感情地朗诵课文,绘声绘色的讲一讲这个童话故事。

教学课时

两课时

第一课时

教学目标:

1、正确认读个生字,会写8个生字,认识多音字“弹”并组词。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。

课前准备:,生字卡片。

教学过程

一、谈话激趣,引入新课。

你们看画面中的小动物们准备去哪里?要去干什么?你们想不想知道?请同学们打开书,今天我们学习一篇童话故事《布勒门的音乐家》。

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,小动物们因为什么离开了主人?想追求怎样的生活?他们追求到了吗?

生答:小动物们因为主人对待他们不公平,所以想追求自己的理想生活。

生答:可以带给他们精神上的愉悦和快乐。

生答:他们追求到了幸福、快乐的生活。

2、自读课文,学习生字。

  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形,指导书写。

  1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,会认个生字“驴、盗、侦、炭、凑”指名读。认识多音字“弹”(dàn 子弹、导弹)( tán 弹跳、弹琴)

  (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

  2、写字。

  (1)指导书写会写的8个生字“遇、杀、派、察、烧、官、弹、琴”。给这几个字组词。

(2)仿写,小组评价。

课堂作业新设计:

一、我会给生字组词

猫( )遇( )悄( )闯( )纷( )

派( )柴( )蛋( )弹( )琴( )

附答案:

猫(小猫)遇(遇见)悄(悄悄)闯(闯关)纷(纷飞)

派(气派)柴(柴火)蛋(鸡蛋)弹(弹琴)琴(口琴)

二、我能填完整

一( )驴  一( )狗  一( )猫  一( )公鸡

附答案:

一(头)驴  一(条)狗   一(只)猫  一(只)公鸡

三、我找反义词

快乐—— 大吃大喝——

附答案:

快乐——忧愁 大吃大喝——节衣缩食

第二课时

教学目标:

1、读准“驴、盗、侦、炭、凑”等字音。

2、运用多种方式反复朗读课文,理解故事内容。

课前准备:,生字卡片。

教学过程:

一、复习导入,继续学文

再次出示生字卡片:“驴、盗、侦、炭、凑”指名读、分组读。学生互助识字,交流识字方法。

二、入情入境,深入学习

1、同学们知道什么是童话故事?

 出示,介绍童话:儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折,内容和表现形式浅显生动,对自然物的描写常常用拟人化的手法,能适应儿童的接受能力。

2、学生再次深入地读课文,理清大意:

小组内交流、全班交流

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