第22课 不来梅的音乐家
总
目
标
要
求
教学目标
1.知识目标:正确认读本课“驴、盗、侦、炭、凑”等个生字,会写田字格里的“遇、杀、派、察、烧、官、弹、琴”等8个生字。2.能力目标:正确、流利、有感情地朗诵课文。3.情感目标:理解故事内容,使学生懂得什么是童话,对童话故事产生浓厚的兴趣。教学重点
1.读准“驴、盗、侦、炭、凑”等字音。2.反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。3.展开小组讨论,对故事的思想内容及情感进行分析。教学难点
1.从小培养学生做事要机智、团结。2.有感情地朗诵课文,绘声绘色的讲一讲这个童话故事。教学课时
两课时第一课时
教学目标:1、正确认读个生字,会写8个生字,认识多音字“弹”并组词。2、正确、流利、有感情地朗诵课文。课前准备:,生字卡片。教学过程一、谈话激趣,引入新课。你们看画面中的小动物们准备去哪里?要去干什么?你们想不想知道?请同学们打开书,今天我们学习一篇童话故事《布勒门的音乐家》。二、初读课文,整体感知。1、师配乐范读课文,同学们边听边想,小动物们因为什么离开了主人?想追求怎样的生活?他们追求到了吗?生答:小动物们因为主人对待他们不公平,所以想追求自己的理想生活。生答:可以带给他们精神上的愉悦和快乐。生答:他们追求到了幸福、快乐的生活。2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,会认个生字“驴、盗、侦、炭、凑”指名读。认识多音字“弹”(dàn 子弹、导弹)( tán 弹跳、弹琴) (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)指导书写会写的8个生字“遇、杀、派、察、烧、官、弹、琴”。给这几个字组词。(2)仿写,小组评价。课堂作业新设计:一、我会给生字组词猫( )遇( )悄( )闯( )纷( )派( )柴( )蛋( )弹( )琴( )附答案:猫(小猫)遇(遇见)悄(悄悄)闯(闯关)纷(纷飞)派(气派)柴(柴火)蛋(鸡蛋)弹(弹琴)琴(口琴)二、我能填完整一( )驴 一( )狗 一( )猫 一( )公鸡附答案:一(头)驴 一(条)狗 一(只)猫 一(只)公鸡三、我找反义词快乐—— 大吃大喝——附答案:快乐——忧愁 大吃大喝——节衣缩食第二课时
教学目标:1、读准“驴、盗、侦、炭、凑”等字音。2、运用多种方式反复朗读课文,理解故事内容。课前准备:,生字卡片。教学过程:一、复习导入,继续学文再次出示生字卡片:“驴、盗、侦、炭、凑”指名读、分组读。学生互助识字,交流识字方法。二、入情入境,深入学习1、同学们知道什么是童话故事? 出示,介绍童话:儿童文学的一种,通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折,内容和表现形式浅显生动,对自然物的描写常常用拟人化的手法,能适应儿童的接受能力。2、学生再次深入地读课文,理清大意:小组内交流、全班交流