《花的学校》教学设计
教学目标: 2.通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。教学重点:教学难点:教学准备:第一课时 1.说说自己的学校是什么样的。齐读课题。 1.自读课文,划出生字词,标出小结,质疑。 3.检查生字学习的情况。三、再读课文。 2.汇报朗读,点评。四、学写生字。 2.指导几个字要注意的地方。“罚”下面一个言字旁,一个立刀旁; 3.认真书写,强调书写的姿势。五、课堂小结。六、作业设计。 画一幅花的学校。一、复习导入。 2.检查朗读课文的情况。 1.分大组有感情地朗读课文。什么时候,花孩子会从无人知道的地方跑出来呢?花孩子又是什么样子呢? 4.说说花孩子的妈妈是谁?三、展示绘画,指导朗读。介绍自己想象中的“花的学校”。 3.指导背诵第一小节。 1.介绍作者泰戈尔。 2.推荐阅读《泰戈尔作品集》。 这篇课文有美而富有童趣,作者从花的身上产生了丰富的想象,我们以后也可以运用拟人的手法来写植物,相信大家也会写得很有趣。