. 　一、认识邮票，激发兴趣。　　　2、请学生谈谈对邮票的认识。用展示多枚邮票，学生观察邮票，说说邮票的外形特点，师小结（一张方方纸，长着细牙齿，图画很美丽，上面印邮资）。老师相机简要介绍一些邮票常识（邮票的产生、作用、分类、基本特点），解决学生的疑惑，如：邮票真的会飞吗？为什么贴上邮票就可以把信寄出去？邮票是什么样的？　　　　你看到的邮票上有些什么图画？指名描述。　　　　1980年月1日，我国发行了第一套童话邮票《童话——“咕咚”》，出示中的这套邮票，师生共同欣赏，请学生说一说看后有什么感受，体会邮票的美。　　　１、过渡：小明也和我们一样正在欣赏这美丽的图画呢！看（课文插图）他看到了些什么？　　　３、小明从哪里发现这些美丽的图画的？　　　　（小明是从爸爸来信的信封上发现的这些美丽的图画的。）　　　　指名朗读“妈妈”的话和小明的话。指导读好小明的话，读出喜悦，读出恍然大悟。分角色读这两句话。　　四、想象延伸，设计邮票。　　　　　邮票上的图画使得它不但有实用性，还有了观赏价值和收藏价值，有很多邮票还有纪念意义呢！所以有很多人喜欢“集邮”，小明也对神奇的邮票着了迷。出示第五自然段图文，齐读。　　　（3）指名在全班讲，评选最佳设计、最漂亮的邮票、最佳口才。　　　　小朋友和小明一起，通过对邮票的了解，知道了很多的知识，希望通过这节课的学习，同学们和邮票成为好朋友。　　　1、认读要求书写的8个生字。　　　3、学生书写生字，并口头组词。　　　　收集邮票，写一两句话介绍你选的邮票，在班上开一个邮票展。
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