一、创设情境，激发兴趣　　　2．师：这是一个叫小明的小朋友写给大家的信。大家想知道内容吗？老师给大家念念。　　　　　　大家好！　　　　　　为什么会有这个爱好？大家学习了1课《会飞的邮票》后就知道了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年3月1日　　二、初读课文，随文识字　　　2．学生自由朗读课文，借助拼音读准每个字的音。　　　4．指名分自然段朗读。引导评价朗读效果，重点评读音的准确。　　　．师生互动，巩固生字。以编字谜的形式帮助记住生字字形。如：我出字谜你来猜：眼目分开看，左顾又右盼。（盼）一口加横爪，当中穿竖钩；家国天下事，事事记心头。（事）　　（一）学习一、二自然段，感悟小明盼望收到爸爸来信的心理。　　　2．自由读。找到写小明想爸爸的语句。　　　　（1）小明想爸爸的时候，总盼望（）。　　　　（3）（）盼望（）。　　（二）学习三、四自然段。感悟邮票画面的美丽和“会飞”的特点。　　　2．评价老师的朗读。师：老师读得好吗？请你评一评。　　　4．小结：一张张邮票，就是一幅幅的图画，既给我们美的享受，又能丰富我们的生活，增添我们的知识。　　（三）学习五自然段。引导想象，进一步体会邮票“会飞”。　　　2．看了动画，你知道“四面八方”的意思吗？（板：四面八方）　　　4．齐读：让我们和小明一样，带着对邮票的喜爱美美地读读第五自然段。　　　1．引导想象。师：邮票飞向了四面八方，也飞到了小朋友的心里。学了课文，小明信中提的问题你找到了答案吗？你还有什么话想向小明说呢？　　五、作业　　　2．2008年的奥运会将在北京举行，你能为北京奥运会设计一枚邮票吗？动手画画吧。　　【板书设计】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　信——邮票——四面八方

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