. style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left>《小河与青草》教学设计三<:p>

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第二课时<:p>

教学目标：1、有感情的朗读课文。　　教学课时：第二课时　　一、导入　　　2、让我们今天再一次走进小河与青草的世界。　　二、多媒体创造情境　　　2、你们听到了什么？看到了什么？　　三、读课文　　　2、指名分角色读。　　　3、议：通过自己的读书和听了小河与青草的对话，你信又知道了什么了？　　　　（2）把你知道的告诉大家，集体交流。　　　 　　　 　我知道。　　　　　　　③此时，你也想对小河说：“。”　　　　　　　④过渡：此时在你头脑立刻又会浮现一个什么问题？　　　　　　▲①我读了小河说：“这要感谢呀！”　　　　　　　②读了这句话还知道了什么？　　　　　　　　浑浑的泥水是什么样的？　　　　　　　④还有哪条小河还没说？　　　　　　▲①你还知道了什么？　　　　　　　③谁能说得更喜欢地点。　　　　　　　⑤这嫩嫩的、绿绿的、青青的小草，天天陪伴着小河，小河怎么不喜欢它呢？　　　　（1）多好的一对好朋友，真是谁也不离开谁。还想学着小河和青草说说话吗？　　　　（3）请一对小草与小河来表演表演。　　　 　你想对青草、小河说些什么？　　　、你们瞧，听着你们说的话，小河流得更欢了，小草也得更绿了。　　　　同桌互编一段沙漠与青草对话。<:p>

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