1．读课题，明确本课学习任务，要求读得亲切、自然。 送词：水，清得一眼能看到底，就是。（板书：清澈见底） （板书：碧绿碧绿） 二、精读感悟 1．自由读小草的话，体会怎样读能让人感觉到小河的清澈见底。 各自读、个别读、齐读。 自由朗读 ．指导朗读：首先要读得谦虚，在感谢小草时抓住是你、紧紧、要不、早就等疑问词，加强语气。 ．两人小组讨论，完成练习原来是才会有。 过渡：小草夸奖小河清澈，结果得到了小河的感谢，下面请同学用刚才的学习步骤学习4、两节，看看小河与青草的第二次对话说了些什么？ 1．伴着音乐自由读4、两节，想想小河与青草的第二次对话说了些什么？ 3．指导分角色朗读：两人小组练读，小河要主动、热情，读出赞美的语气；师生合作：练习表情和语气；男女生分角色读，配上合理的动作；不看书进行对话练习，要求是口语、情景式的表情与动作。 （三）齐读小结 2．提问：你对小河与青草有什么感觉？板书：互相合作、互相承认 4．齐读第小节。 指图：小河淙淙地向前流，流过树林，流过田野，流古山岭，小河与大树，小河与庄稼，小河与鲜花，小河与麦穗会说些什么呢？ 指名上台表演。 四、师总结