《练习7》教学设计

时间: 2016-07-20 19:59; 作者: 邓勇电脑版浏览

教学目标：　　　2．复习学过的词语，能帮学生积累词语。　　　4．初步培养尊敬老人的好思想，初步养成自己的事情自己做的习惯。　　教学目标：　　　2．能把熟字按偏旁归类。　　　4．区分完整的句子和不完整的句子，进一步建立句子概念，学习运用句号。　　　1、读题。　　　3、分别说出带这些偏旁的字。　　　　　第一类，组成左右结构的字的偏旁；第二类，组成上下结构字的偏旁；第三类，组成半包围结构的字的偏旁。再告诉学生第一类叫“旁”，第二类叫“头”，第三类也叫“旁”。　　　1、读题。　　　　　如第一个是口字旁，先到上面一行字中找出带口字旁的字，把它写在一起，每写一个，在这个字上打个钩。然后换写带第二个偏旁的字。四个偏旁都写完了，检查一下，这8个字有没有漏写的。　　　4、学生练习做另外三个偏旁，注意方法。　　三、指导练习第3题　　　2、轻声自由读词语。　　　4、齐读词语。　　四、指导练习第4题　　　2、告诉学生怎样才是完整的句子。完整的句子能完整地表达一个意思，一般由“谁”或“什么”、“怎么样”或“干什么”两部分组成。　　　4、以此逐句讨论②、③、④的意思是否完整。　　　　　B．讨论：　　　　　　③奶奶讲故事（句子完整，加上句号）　　　、小结。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　1．初步培养尊敬老人的好思想。　　教学过程：　　一、指导练习第题　　　2、看图说说图意。　　　　　右图：小明嚷着要奶奶给他洗脚。　　　　　通过讨论使学生明白，从小要尊敬老人，自己能做的事自己做。　　二、指导练习第题　　　2、指导学生按顺序说说图意。　　　3、看图一一对照自己，会做的打上五角星，暂时不会做的、不曾做过的事情要求学生学着做，逐步做到力所能及的事情要自己做。　　　　　我们从小要养成自己的事情自己做的习惯，比一比，谁的小手最灵巧。

返回栏目

360作文网

《练习7》教学设计

相关文章

推荐文章

本站专题