本教学设计重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和受到熏陶，获得体会，通过多种形式的读书、讨论，让学生参与的全过程。 1、能正确认读10个生字、会写8个生字和2个新部首。 3、懂得从小就要树立克服困难的信心和勇气。 教学难点：从读中体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。 教具准备：电脑、字卡、挂图 教时：二课时 一、设置情景，引入课题 二、初读课文，读准字音。 2、借助拼音朋友或同学帮忙，读准字音。 4、（出示）同学们，现在有几个小动物想跟你们交朋友，大家响亮地和他们打招呼好吗？ 、拍手游戏，同桌拍手拼读生字。 三、再读课文，感知内容。 2. 学习第一节。 （2）思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？ 四、巩固练习。 故古 （2）我学会了好多（）诗。 （1）课室（）面有很多鲜花。 五、指导书写。 2. 教师范写。 小结：让学生谈谈这节课的收获。 肖丽英：通过情境引入激发了学生的学习积极性，让学生把自己在晚上看到的景物说说，讲一讲第一次晚上出门的心情怎样？这样不但陪养了学生的说话能力，还有利于理解课文。 胡梅影：通过情境引入激发了学生的学习积极性，让学生把自己在晚上看到的景物说说，讲一讲第一次晚上出门的心情怎样？过多种形式的读书、讨论，让学生参与的全过程。 第二课时 （一）初读第二节，读准字音。 2、借助拼音朋友或同学帮忙，读准字音。 4、（出示）同学们，现在有几个小动物想跟你们交朋友，大家响亮地和他们打招呼好吗？ 、拍手游戏，同桌拍手拼读生字。 （二）、再读课文，感知内容。 2. 和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？ 4. 指导朗读。 二、 复习巩固。 1、再在 2、步布 （二）写出下面字的反义词。 上（）出去（） 1、出示田字格中的生字，让学生观察书写规律？ 3、学生练习。 1、学习了这篇课文，你有什么体会？ 小结：这节课我们学习了课文的内容，知道了只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。 13、夜色 }花儿微笑小鸟睡觉

. .

返回栏目