详细介绍：一、教学要求：２、有表情地朗读课文。二、教学重点、难点：２、有表情地朗读课文。１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。３、录音磁带、字块。（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）四、教学时间：一课时老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）２、看图：老师请小朋友边看图，边听录音，想一想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）你能看出是什么时候？师述：这幅图画得很美，在晴朗的夜空，弯弯的月儿像小小的船，所以，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学，你们喜欢吗？请小朋友在学课文时，要一字一句认真地学习，打开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？"弯弯的"和"弯的"比一比，你认为哪个词美？为什么？４、弯弯的月儿像什么？"小小的船"又讲了什么？（板书：小小的）５、这只船除了弯弯的、小小的，还是怎样的？（指名读二句）图上画了什么？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？到了，睁开眼睛，我们到了哪儿？（指幻灯：太空）我们来到月亮上，把弯弯的月儿当小船，蓝天可以当作什么？星星可以当作什么？７、我们一起读书上的第三句。我看见星星和天。"闪闪的"是什么意思？这个词写出了星星一亮一亮的，好像对我们眨着眼睛。（板书：闪闪的、蓝蓝的）第一个句子用的是"看见"，第二句用的"只看见"。"看见""只看见"有什么不同？"只看见"的范围小些，看见的范围大些，为什么只看见，是因为蓝天，星星太美了，吸引了目光，所以只看见。请小朋友把第三句连起读一遍，"我""只看见"要读重点，"闪闪"、"蓝蓝"读轻。有表情地齐读，注意老师怎样指导的。再齐背诵一遍，同学们读得很好，这首诗不但小朋友喜欢，我们音乐家把它写成歌来唱，会吗？（齐唱）字块是：弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、蓝天、小船。小朋友再动动脑筋，这些词除了刚才的放法外，还可以怎样放？意思大体不变。又变换放法：天蓝蓝的，月儿弯弯的，星星闪闪的，船小小的。１０、打开书，指导课后三题。《小小的船》第二课时教学设计之三

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