科研论文：幼儿园音乐欣赏教学中的点滴体会
【摘 要】音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。在幼儿园的音乐教学中，音乐欣赏以其独特的魅力受到教师和孩子们的青睐：它弥补了幼儿因音域窄、气息短、动作发展不健全等生理特点所限，而不能演唱或演奏某些优秀音乐作品的缺憾，为孩子插上遐想的翅膀，自由翱翔在艺术的领空，心情享受音乐给他们带来的欢乐；同时对幼儿进行着审美教育，使其陶冶情操，全面和谐地健康发展，推进素质教育的实施。
【关键词】 音乐欣赏教学 点滴体会
通过多年的实践探索与积累，我们总结出自己的一套经验。
一、发展幼儿听力，提高幼儿对音乐的感受力
幼儿欣赏音乐，首先要有听觉能力。音乐听觉能力的发展与幼儿的先天素质和年龄增长有一定关系，但更主要的是环境和教育对他们的影响。从一般规律讲，幼儿首先能从听觉上辨认声音的基本特征，如：高低、节奏、力度、音乐、曲式等。但要让幼儿掌握歌曲节奏的快慢及力度的强弱变化却决非是件轻而易举的事情。俗话说得好：“一口吃不成个胖子！”那么，从何下手呢？
我们发现：在幼儿的心目中，童谣和他们所喜爱的歌曲是没有什么两样的，童谣节奏明快，韵律和谐，于是我们通过启发幼儿体会童谣的节奏感来发展幼儿对音乐的感受力。如在欣赏歌曲……时，我们采用了深入浅出的“分解、组合”法，先在幼儿容易掌握的歌词上“做