幼教论文：幼儿攻击性行为的成因及解决对策
摘要：对于一个人的成长发育，最重要的就是幼儿时期，在这个时期，人的身体和心理不断发育，是否进行正确的教育，会直接影响到一个人的一生。在幼儿时期，经常会看到的不良行为就是幼儿攻击性行为，这种行为会影响到幼儿的发展。这篇论文详细阐述了幼儿攻击性行为的具体表现，并且分析其内在的原因，同时针对这种行为提出了某些控制以及矫正的手段，目的是确保幼儿的身心健康。
关键词：幼儿；攻击性行为；成因；对策
引言：攻击性行为含义是通过行为或者语言的方式来侵害其他人的人身和人格。心理学家的观点是，出现攻击性行为主要是为了发泄不满以及紧张等负面情绪。依据不同的年龄段，攻击性行为也会表现出不同的形式。在幼儿阶段，主要是吵架、打架、谩骂他人、诋毁他人，这会危害到幼儿的成长发育。对于目前的幼儿教育工作来说，亟需解决的问题就是采取科学的教育手段，来消除幼儿的攻击性行为，确保幼儿心理的正常发展，以便未来顺利的走向社会。
一、幼儿攻击性行为有哪些表现
一个人在幼儿时期，经常会出现攻击性行为。下面进行具体列举：第一，肢体方面的侵害，比如咬人、打人以及踢人等；第二，语言方面的侵害。比如说脏话、嘲笑以及讽刺其他人等；第三，侵害到其他人的权利，比如抢走其他人的东西、破坏其他人的物品等；第四，非直接的心理侵害，比如在背后诋毁别人，说别人坏话等。幼儿的年龄和性别会影响到其攻击性行为。根据统计可知，年龄越小，幼儿的攻击倾向越强，而且男性幼儿要比女性幼儿的攻击性明显，同时身体攻击更为常见。攻击性行为危害很大，不但会严重侵害到其他人以及集体，从某种程度上来说，还会影响到实施者的心理健康。如果一个人在幼儿时期具有攻击性行为，却没有得到及时的调整和纠正，这种行为就会延续到这个人的青少年阶段，甚至是成人阶段，使其不能很好的融入社会，更有甚者，还会出现违法犯罪的行为。所以，纠正幼儿时期的攻击性行为可以确保孩子的顺利成长。
二、为什么会出现幼儿攻击性行为
（一）幼儿时期成长的特征
一个人在幼儿时期，对于身边的一切事物都比较好奇，特别是年龄在三岁上下的孩子，其做出的行为往往没有很明确的目的，通常是在做出行为之前，不会考虑到行为的后果。攻击性行为从本质上来讲，就是一种本能反应，特别是对于幼儿来讲，无论是从生理的角度还是心理的角度来说，还没有发育完全，其不具有较高的自控能力，如果别人做出攻击行为，其就会很本能的表现出一种程度更剧烈的攻击行为，有时会导致难以弥补的后果。
（二）家庭教育方面的原因
对于所有的孩子来说，父母都是其第一任老师，由此可以看出，家庭教育会直接影响到幼儿的健康成长。如果在幼儿时期，孩子没有感受到来自家庭方面的关心爱护，或者是父母没有运用正确的教育方式以及手段，这会让孩子在成长过程当中具有很明显的攻击性行为倾向。目前，计划生育政策已经落实了很多年，大部分家庭都是独生子女，在这种情况下，很多家长对孩子就比较溺爱，在各种不正确的家庭教育模式作用之下，很多孩子的性格表现为霸道自私，不考虑其他人的感受，这是不利于一个人的健康成长的。
（三）幼儿园环境方面的因素
还有一种比较重要的因素也会影响到幼儿的攻击性行为，那就是幼儿园的环境。对于一个幼儿园来讲，如果一个班级拥有过多的幼儿，或者是几十个幼儿拥挤在一个有限的空间里，就很容易在幼儿之间产生焦虑、烦躁的情绪，从而诱发了幼儿的攻击性行为。此外，如果幼儿园没有足够的娱乐设施，或者是玩具的种类以及数量不够，幼儿在选择娱乐设施或者是玩具时，就会受到很大的限制，在这种情况下，幼儿很可能会因为抢夺娱乐设施或者是玩具而进行攻击性行为，通过这种方式来达到自己的目的。
（四）社会环境方面的因素
现阶段，科学技术飞速发展，在人们生活的各个角落，都被各种传媒所渗透。一个人在幼儿阶段，具有很强的模仿能力，如果在这个阶段幼儿接触了不好的传媒信息，就很可能诱发孩子的攻击性行为。观察现阶段幼儿的成长环境，可以看到，孩子们经常观看的电视以及动画片当中，暴力情节并不少见。也曾发现过真实案例，幼儿对《喜羊羊与灰太狼》当中的红太狼进行模仿，用平底锅砸伤和自己在一起玩耍的小伙伴。在幼儿时期，如果孩子接触了过多的暴力情景，而教师或者是家长没有及时的进行疏导，孩子之间一旦发生矛盾，很容易通过攻击性行为来解决。
三、如何应对幼儿攻击性行为
（一）应该培养幼儿之间的沟通能力
幼儿之所以经常出现攻击性行为，是由其特殊的年龄段以及心理特征所决定的，在对幼儿进行教育时，可以鼓励孩子多和老师以及其他的孩子进行交流。通常来说，幼儿表现出来的攻击性行为，不过是为了表现自己。在这种情景之下，教师要针对性的引导幼儿，培养幼儿之间的沟通能力。举个例子，教师可以和幼儿们进行角色扮演游戏，较为客观的评价幼儿们在游戏中的表现，同时组织大家讨论游戏中的各个角色行为，从而让孩子们了解到，攻击性行为是不良的行为，很容易造成难以挽回的后果。同时，老师还可以通过讲故事的方式引导孩子们，对于故事当中正确的行为进行表扬，从而培养幼儿的是非观，这样也可以避免幼儿攻击性行为的出现。
（二）要重视家庭教育的作用
在孩子的成长过程当中，家庭是第一场所，家长是他们的第一任老师。正常的家庭环境以及良好的家庭教育可以防止幼儿出现攻击性行为。在家庭教育方面，家长必须明白一个道理，那就是溺爱孩子是不正确的，应该采取合理的教育手段来引导孩子，教会孩子如何和其他人良好的沟通。此外，家长也应该严于利己，通过自己的表率作用，来影响孩子的行为。如果发现孩子具有攻击性行为，要采取适当的惩罚手段，这样才能让孩子认识到自己的错误。正常的家庭环境以及正确的家庭教育方式有利于减少甚至是消除幼儿的攻击性行为，家庭所发挥的作用是巨大的。
（三）营建良好的幼儿教育氛围
对于幼儿的健康成长来说，幼儿园起到的作用是很巨大的，良好的幼儿教育氛围，可以减少孩子们之间出现攻击性行为。为了方便幼儿学习以及玩耍，幼儿园应该提供更为广阔的空间，此外还要供应足够的娱乐设施以及玩具，让幼儿可以自由的选择，这样就不会因为抢夺空间或者是娱乐设施而诱发攻击性行为。同时，在对幼儿进行教育时，老师也要发挥一定的引导作用，尽量营造出一种轻松愉快的环境，这样也有利于避免出现幼儿的攻击性行为。
（四）正确利用大众传媒对孩子的影响
大众传媒在给孩子带来快乐的同时，也会给幼儿带来一些不利于其健康成长的因素。因此，在孩子接触传媒的过程中家长和教师要进行有针对性的引导。比如在观看奥特曼的过程中，家长要有意识地将奥特曼打击怪兽、维护正义的形象展示给孩子，而不是让孩子去模仿一些奥特曼打怪兽的动作，进而降低动画片中的一些暴力行为对孩子产生的不利影响。家长要充分利用大众传媒的正面影响来帮助孩子塑造品格，消除对孩子产生的负面影响。
结语
综上所述，幼儿的攻击性行为对其个人的健康成长有着很大制约作用。在幼儿成长的过程中，家庭和幼儿园要通力合作来矫正幼儿间出现的攻击性行为，为孩子营造一个良好的成长环境和教育环境，鼓励幼儿之间的接触与交流，正确利用大众传媒对孩子施加正面的影响，以此来减少幼儿的攻击性行为，进而促进幼儿的健康成长。
参考文献
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