科研论文：浅谈幼儿之一种关于爱的教育
摘要：自进入21世纪以来，我国幼教界也以前所未有的热情关注和推广着早期阅读教育理念。尤其是《纲要》颁布之后，幼儿教育工作者努力学习，开展了各种各样的早期阅读活动研究。故事一直是幼儿非常感兴趣的文学形式，生动的故事环节、典型的人物塑造、优美的文字语言，常常让孩子们流连忘返。很多孩子都希望爸爸妈妈能够在自己睡觉前有一个枕边故事，由此可见，孩子们对故事的喜爱之情已经成为幼儿早期教育的一大重要组成部分。现在也有很多幼儿园对幼儿早期阅读非常重视，如何让幼儿在学前教育这段时间里，能够更好开发语言的潜力已经成为二十一世纪年轻父母关注的重要话题之一。身为奋战在幼教工作岗位第一线的我们，新世纪的人们教师，更应该在家长关注的话题方面多下功夫，探索更多更好的教育教学方式让孩子们不输在起跑线上。关键词：故事教学、幼儿阅读、讲述一、活动的选材又是一次家长开放日，这也是班级里最后一次家长开放日了，和班里的老师商量，我还是决定上语言课。这几天徘徊在绘本的世界，不知道自己究竟要上哪一个内容，最后选择了绘本《我爸爸》。离开传统故事，让孩子们和家长一起接受一种新生事物，这不是没有考虑的，选择绘本也有我自己的理由。绘本故事自然率真，有着不着痕迹的艺术，它包含着孩子熟悉的情境，与众不同、异想天开的情节，是一种站在和孩子们一样高度的图画书。选择《我爸爸》，其实也有我自己的思考，当孩子的家长真正和孩子们在一个活动室中活动，情感的传递更深，爱的教育也更能够被衬托和渲染出来。我们之所以要准备许多的材料，就是为了让幼儿在活动中能够通过自己的探索来学到更多的知识经验，得到更好的发展，因此静心的准备，甚至是繁琐的前期工作是活动成功不可缺少的要素之一。这几天静夜中电灯细细阅读，仔仔细细的品味了一下绘本《我爸爸》，呀！这样的活动设计起来还真有一定的难度，究竟怎么才能在大班的最后一次家长开放活动中淋漓尽致的展现出来呢？前期准备是第一步重要的环节，首先决定做一份不按故事顺序的，这也改变了传统故事教学中按顺序来进行活动的。根据故事中的情节，我理了理思路，从皮特爸爸的爱好、特长以及对孩子的爱进行分类，然后有选择的进行着重教育，让孩子能够在活动中大胆讲述，学说“我爸爸像……一样……”，孩子们根据动物的各种特长说出爸爸的本领，一方面培养孩子的语言表达能力，更在幼儿经验的基础上，留给幼儿无限想象的空间。三、丰富多彩的演绎活动活动层层递进，孩子们沉浸在皮特爸爸的世界中，同样，家长们也沉浸在孩子们眼中的爸爸中。整个活动的每一个环节中，我都背对着故事画面，让孩子来给我讲讲你看到的故事，孩子们兴致相当高。通过色彩艳丽，清晰的故事图片，孩子们纷纷高举起自己的小手，都来讲一讲自己看到的故事，让幼儿在自己阅读，自己讲述的环节中来理解故事，学习自学故事。以典型句式来学说，也是本次活动的又一重点，孩子们你一言，我一语开始讲起了自己爸爸的本领。王辰希的“我爸爸像蜜蜂一样勤劳”，这样的话想必坐在下面的爸爸或者家人一定很欣慰吧。活动结束，家长们对活动的评价，让我也觉得我是被肯定的。殷子阳的爸爸今天正好参与了活动，在反馈表上，对本次活动《我爸爸》印象深刻，说老师的活动不只是教孩子看书，读书，讲书，更让他看到了老师的魂，是一种情感的教育，一种关于爱的诠释。如果看到这样的留言，作为老师的你，是否也会觉得无怨无悔了呢？幼儿园教育指导纲要中提出“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。”在平时的学习生活中，可以为幼儿提供阅读角，多带着孩子们去图书室看书，为幼儿创设一种安静的阅读氛围。积极鼓励孩子看书，表扬孩子们和同伴讲述故事，交流自己的想法。让孩子们在学习生活中，感受到语言交流的快乐，阅读的乐趣等。阅读能力是学习的基础，是早期教育的重要任务之一。激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，是为幼儿进入小学所做的最好的准备工作。营造亲子共同阅读的环境 现代的家长越来越重视早期教育，对教育的投资比较多，愿意为孩子购置各种各样的书籍，但却很少花时间陪孩子读书。家长也应重视自身的文化修养，把学习、读书作为自己生活的一部分。只要读书，就要全神贯注地读。孩子耳濡目染，会渐渐养成爱读书的习惯。参考文献：《幼儿园教育指导纲要》