种子的多样性可以从多方面来理解： 种子的形状有多种，如黄豆、黑豆、桂圆核等是圆的，圆形的种子可以滚，我利用这一特性在益智区设计了“种子走迷宫”游戏，先向家长收集衬衫盒，利用盒子四边有沿的特性可以防止种子在游戏过程中滚出来，再利用粗麻绳在盒子中间制作了立体障碍，让“桂圆核宝宝”走迷宫，“桂圆核宝宝”走完了“黄豆宝宝”会走吗？幼儿在游戏过程中将所有的形状是圆形的都尝试走了迷宫，在走的过程中还发现了许多现象：桂圆核宝宝又圆又大所以走的快，豌豆宝宝没有核圆核圆所以不好滚，而且滚的慢。除了了圆圆的种子还有扁的，如扁豆，云豆等，这样的种子四平八稳，放在桌上不动很稳，所以我将幼儿带来的扁豆放在了棋牌区，给幼儿做棋子。 不同的种子有不同的颜色，自然界种子千千万，颜色更是变化万千，就算是相同种类的豆子也是存在差异的，如蚕豆新鲜时是绿色的，等晒干后有的成了绿色，又有的成为黑色，所以黑色的蚕豆就成了围棋中的黑子，而白方我则运用了白芸豆来代替。红豆红色，青豆绿色，黄豆黄色在美工区的种子创艺中，幼儿发挥自己的想象，把各种颜色的种子拼成了彩色的蝴蝶，红的翅膀上有黄色的花纹，还是绿色的眼睛，最后还用黑芝麻帮小蝴蝶勾了一个黑色的边，甚是栩栩如生。 种子的大小存在很大差异，如白芸豆和蚕豆个头很大，五个就占很大的空间，而油菜花种子类的却很小，倘若掉了桌上捡起来也很费力，因此我根据中班幼儿肌肉发展的情况，选择了适合中班幼儿大小的种子给游戏方法，在数学区，我把数卡插入分类盒中，请幼儿将种子用勺子按数字放入分类盒中，因为中班幼儿的小肌肉还不是很发达，只能用勺子取。个头大的一般来说用于单独的游戏，而个头小的（如油菜花种子）中班用的不多，但是由于大小差异很大，种子碰撞发出的差异也很大，因此我又利用此原理制作了听筒，让幼儿通过摇晃发出的声音来判断种子的大小，但是不能说出种子的正确名称，因为毕竟有许多种子的大小是差不多的，发出的声音也几乎相同。 说到种子的功能宝宝们最先想到的就是：种子能发芽。所以我利用这一特性，在本班的种植区利用水养与土培两种方式请幼儿亲手种下，并在盆子的外面做上了相应的种子标记，还给小朋友准备了观察记录本，要求每天都去浇水、观察、并作记录！到最后我发现小朋友记得都很认真，就连水养和土培的同一种子的差异也记录的很清楚，通过讨论得出，土里含有丰富的营养与微量元素所以比水养长得好。除此之外幼儿想到的就是豆子可以做豆腐，榨豆浆，小麦可以做面粉包子等，所以在生活区我从家中带来了豆浆机，现场榨豆浆，并让幼儿品尝。当然种子还有很多的功能，但是由于中班幼儿的思维能力有限，教师应选择贴进幼儿生活的易接受的活动形式，随着年龄的增长再加深经验。