关键词：二胎 家庭教育我国从20世纪70年代，开始推行计划生育政策，1982年计划生育成为我国的一项基本国策，已经有30多年。同时也伴随着一些社会问题的出现，例如：社会人口老龄化，年轻人数量相对较少，社会所需要的劳动力却愈来愈多，形成年轻人与老人数量上的不平衡。性别比例不协调，并且趋势不容乐观。在这样一个大背景下，2013年实行了单独二胎政策，201年实行双独二胎政策，直至201年1月1日年全面开放二胎政策。目前第一批孩子都已进入幼儿园，那么这样一个背景下幼儿园教育和家庭教育又会出现怎样的问题。如今单独二胎政策后，二孩家庭越来越多，对孩子的教育也越来重视，但是这方面的理论和指导比较匮乏，但好在有一大批教育专家和学者针对这样的问题都在进行研究，一些媒体也开始呼吁父母关注二孩所带来的一些问题。也有一些经验性的文章也指出：生第二胎的时候可能注意力都放在了老二的身上，此时应该多关注老大的心理变化，感情上多倾向于老大，避免给老大带来心理上的阴影。有的也指出老二比较小，需要多照顾，应该让老大知道怎么样照顾老二。公说公有理，婆说婆有理，那我们的父母应该来平衡老大与老二之间的战争，处理好老大与老二的关系，促进幼儿身心和谐发展呢？每个家庭，每个孩子，每种问题都有各自独立性也有其中的相关性。但有一个原则就是给孩子接纳和爱，理解孩子的行为，多跟孩子交流说出自己的想法，这样在密切的接触中，孩子也会用自己的方式向父母表达自己的情感。直至他们觉得弟弟妹妹来到身边并不是多了一个分担爱的人，而是多了一个玩伴。我相信孩子很快就能适应这样一个温暖和谐的环境。环境可以改变一个人，而家庭则是一个伴随每个人一生的生活环境，是每一个幼儿觉得安全感最强的地方，是每一个幼儿感觉最温暖的地方，每一个幼儿社会性发展开始的地方。对于这样一个重要的地方来说和谐的家庭氛围则是不可替代的前提条件。而和谐的家庭氛围的形成需要家庭每一个成员的努力，这种努力的过程本身就是对孩子成长的有利影响，可以帮助孩子形成亲社会的行为，实现自我成长。在生二孩的初期的时候，家庭中会出现老大适应期较长的孩子，父母可能对这样的问题缺乏预见性，而父母对孩子身上的一些情绪上的心理上的问题却视而不见，到事情结束以后才发现已经为时过晚。做为父母可以多订阅一些育儿周刊，关注一些公众平台，及时的了解一些幼儿教育方面的知识，等真正遇到类似问题的时候家长也能够有所借鉴并且能够耐心引导孩子发泄自己的不良情绪，正确对待。3- 岁的儿童一直处于爸爸妈妈的呵护之下，自我意识越来越强烈，对于家里突然要有弟弟妹妹出生，尤其是妈妈的变化是非常敏感的。从一开始全家人都之关注自己的成长，到现在每天都花很多的时间去关注幼小的弟弟妹妹的成长，相比而言冷落了自己，孩子的心理的落差非常之大。正是由于这样一种想法，不能理解父母照顾弱小的行为，所以孩子们经常会通过闹情绪来博得父母的关注。其实，这是一种缺乏安全感的表现，总觉得妈妈爸爸是不是不爱自己了，只爱弟弟妹妹了，表现出爱的缺失感。研究表明，儿童心理发展中，安全感是一切发展的基础，幼儿在充满爱的环境中建立起来的亲密关系会引导儿童实现自我成长。家长们应该及早认识到这一点，不辞辛劳，从孩子出生开始，亲自养育孩子，和孩子一起成长，体验养育孩子的幸福。 现代人生活节奏快，生活压力大，特别是女性又要带孩子又要上班的话，压力可想而知。但是作为女性，又注定了要承担母亲这一重要的社会角色。众多研究表明，三岁前孩子的成长和母亲关系重大，谁也无法替代母亲在一个孩子心里的位置。在与家长的交流中，都有比较好的经验是：妈妈要合理分配自己的时间与精力，因为刚刚出生的孩子吃睡的时间占用的比较多，所以妈妈可以把老二睡觉这一个阶段的时间腾出来，放在陪伴老大的身上，告诉老大其实妈妈都很爱自己的孩子，你小时候妈妈也是这么对你的，为老大建立起安全感，有效的促进与父母的交流，相信他很快就能适应这样的环境。 （一）运用绘本和游戏帮助孩子建立角色意识（二）培养幼儿的责任感（三）发展幼儿的社会性交往（四）体验生命的美妙过程二胎政策适应现在社会发展的趋势，同时也面临各种各样的问题：对社会来说如何给予孩子们最优质的教育，从而培养出社会需要的建设性人才。对学校来说如何更好的教育幼儿，并且能够遵循幼儿的心理发展特点。然而对家庭来说二胎是一个慢工出细活的作品，做为父母的应该多去关注幼儿的情感与心理，多去鼓励他们，包容他们，理解他们，相信每一个家长都会是很成功的教育家。