1、通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短句讲述故事情节。活动准备：教育过程：小朋友们，老师知道你们不但有礼貌，而且个个还是个聪明的宝宝，现在老师这有个谜语请你们帮忙猜一猜：幼：小白兔师：你们真聪明，你们喜欢小白兔吗？师：谁来说一说小白兔长的什么样儿？幼2：他爱吃萝卜师：我们仔细看看小白兔的耳朵怎么样？师：小朋友们说的非常棒！但是有只小白兔长得很特别，出示2。（一）小白兔的烦恼幼儿：他的一只耳朵是耷拉的。师：小白兔听了小伙伴们的话，很伤心，如果你是这只小白兔，伙伴们都笑话你，你会怎么想呢？你又会怎么做呢？小朋友，我们来看一看小白兔想了哪些办法让耳朵竖起来呢？出示3你们猜猜看，小白兔还想了哪些办法呢？让幼儿说说故事中的原句。（倒挂在树枝上、把烧汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插胡萝卜、把树枝和耳朵绑在一起、用鱼竿把耳朵钓住、用氢气球绑着耳朵。）它想的这些办法有没有用？可是小伙伴们还是取笑他，你觉得这样做对吗？为什么？（三）帮小白兔想办法（四）幼儿讨论续编通过观察图画，幼儿能够完整理解讲述故事内容，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它.

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