大班语言活动：四季的秘密
设计意图四季是一个永恒而有趣的话题。大班后期，幼儿对周围的世界、尤其是对自然现象有着极高的求知和探索欲望。主题活动“四季”通过社会活动“我爱XX的季节”、音乐活动“四季之歌”、美术活动“美丽的树”、健康活动“快乐四季”以及本次的语言仿编活动“四季的秘密”的设计，让幼儿在丰富的游戏活动中不断发现大自然神奇的现象、感受四季变化与人们的关系，获取自己感兴趣的知识与信息。大班幼儿虽然能够连贯流畅的表述，但是语言概括能力、逻辑性及完整性尚有很大的提升空间。诗歌的语言简练。清新、郎朗上口，幼儿容易记忆和模仿。本活动紧紧围绕“四季”这个主题，通过仿编诗歌，让幼儿展开充分讨论，在熟悉诗歌的基础上，尝试仿编。我使用了观察法、讨论法及谈话引导法，让幼儿在愉快的情境中学会诗歌，并在模仿和创编中整合有关四季的知识与信息，获得愉快的情绪体验、感受到分享的快乐。一、感受诗歌优美、清新、简练的语境及表现风格。在熟悉原文的基础上尝试仿偏诗歌。活动重点:体会诗歌表现风格及体例。活动过程：引导幼儿展开充分讨论，说说四季的特点：人物、动物及植物的变化以及带给自己的感受。播放，欣赏诗歌，熟悉基本内容及句式。引导幼儿记忆诗歌内容及句式。提醒幼儿注意语气及节奏。鼓励所有幼儿仿照诗歌的表现方式进行仿编活动。要求诗歌每句的句头不变，仿编后边语句。例如：春天来了，春天在哪呢？…（幼儿创编）给幼儿表达自己作品的机会，上台表演自己创编的内容，然后大家一起将创编的内容连起来，然后完整展示新诗歌。把自己编的诗歌主要角色做成信封手偶。自由组合编出新的完整诗歌“四季的秘密”布置手工区，表演区为幼儿提供画具及小舞台，供幼儿进行创编和展示活动。成长就像是一本由自己的经验书写和编撰的书。每一次有趣的体验都值得被记录在上面。整个活动的环节简洁流畅，幼儿有充分的参与机会。PPT的使用充分，不仅给了幼儿良好的记忆提示，帮助幼儿熟悉原文，而且能帮助幼儿联想季节特征。其中展示自己作品的环节使幼儿很好地体会到了成功的感觉。重点和难点在轻松愉快中不知不觉地得到了解决。儿童散文诗 夏天来了，夏天在哪呢?小青蛙跳出来高兴地说：“夏天在这呢。”冬天来了，冬天在哪呢?小雪人钻出脑袋大声地说：“冬天在这呢！”