中小学（幼儿园）开展“结对帮扶”活动实施方案
为深入推进基础教育均衡发展，合理配置教育资源，改善农村贫困地区薄弱学校办学条件，切实缩小县域内中小学校（幼儿园）城乡、区域、校际差别，促进教育公平，完善贫困地区义务教育保障机制，确保我县按时实现全面脱贫目标，根据《自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅印发<关于支持深度贫困地区脱贫攻坚的实施意见>的通知》（x发〔2017〕x号）、自治区教育厅《关于切实做好中小学（幼儿园）结对帮扶工作的通知》（x教基教〔201〕x号）精神，县教育局决定从2018年春季学期开学起，在全县所有公办中小学（幼儿园）全面开展“结对帮扶”活动，特制定如下方案。 认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，充分发挥城区、中心学校等优质学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村贫困地区薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进中小学（幼儿园）城乡、区域、校际间优势互补，资源共享和共同提高，逐步实现教育公平。 学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式，实施“一对一”“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区优质学校、乡镇中心学校或具有办学优势的民办学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校。学校“结对帮扶”活动由县教育局确立结对学校，在县教育局的指导下组织实施。原则上，各城区优质学校、乡镇中心学校均须与一所或多所本乡镇农村薄弱学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动；也可与非本乡镇学校结对帮扶。 学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从学校管理、教育教学、教师发展、办学条件、困境学生等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。 （二）教育教学帮扶。指导受援学校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援学校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援学校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，结对学校每学期开展2次以上联合教研活动，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援学校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导。 （四）办学条件帮扶。支援学校力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设进一步改善；积极争取外援资金，改善办学条件。 四、实施步骤 （二）制定方案阶段。2018年3月底前，县教育局组织制定全县中小学（幼儿园）结对帮扶工作方案。 （四）深入实施阶段。2020年前，县教育局定期或不定期检查指导，深入推进中小学（幼儿园）结对帮扶工作，各结对学校根据帮扶协议深入开展各项工作。 （一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展“结对帮扶”活动，提高思想认识，增强使命感和责任感，把“结对帮扶”作为义务教育均衡发展的一项重要举措，纳入年度工作计划，做好活动安排。结对学校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”计划，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及具体措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，精心组织，落实责任。 （三）注重总结，激励推进。县教育局将组建专门力量对“结对帮扶”活动进行不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批评，并将其工作开展情况与学校工作进行捆绑式考核，作为校长年度考核的一项重要内容。各单位要将活动的进展情况、成功做法和典型经验、表现突出的个人和事迹及时上报县教育局推广交流，推动此项工作稳步、快速发展。对全县开展“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进行表彰。
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