本文以记录家长不当行为和研究该行为对家长与幼儿教师间相互作用的影响、家长正确行为和研究该行为对家长与幼儿教师间相互作用的影响、教师的不当行为和研究该行为对家长与幼儿教师间相互作用的影响、教师的正确行为和研究该行为对家长与幼儿教师间相互作用的影响、幼儿教师与家长相互作用对幼儿教育的重要影响，这五个维度，来总体研究幼儿教师与家长间相互作用的研究。 关键词：幼儿园、教育、家长和幼儿教师、相互作用、研究 一、问题的提出及研究意义 　　幼儿园教育在当今社会越来越引起重视，家长们都高呼不能让孩子输在起跑线上，一切要从娃娃抓起。当然，人们在重视幼儿的同时，也开始严格要求幼儿教师。幼儿教师的好坏对幼儿的健康成长具有重要影响。当然，就国内外专家多年研究表明：全社会应实现“家园共育”，即家长和幼儿园相互配合，相互作用，共同促进孩子的健康成长，“家园共育”的提出是因为家庭的教育对幼儿的发展具有深远的影响。就现在来看，幼儿教育的整体情况发展良好，但是避免不了出现一些小问题。 综上所诉，幼儿教育的发展需要幼儿教师尊重孩子、尊重家长和尊重自己的职业。

　　在问题一和问题二的研究中，我举了大量的实例来证明了：家长和幼儿教师只要有一方做的不好，都不利于幼儿教育的发展。《易经》中说：“二人同心，其力断金。”冯晓霞在《让家长成为老师的合作伙伴》中也提到了家长与幼儿教师间相互配合非常重要，因此，家长和幼儿教师间应该相互配合，相互作用，共同促进幼儿的健康成长。 参 考 文 献 [1]章彬.家长有效参与在幼儿教育中的作用[].幼教研究，2012(11). 源 课 .

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