2018上半年大班幼小衔接活动方案
为了进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地对大班进行入小学适应性教育，特制定此计划。
一、指导思想
1、帮助大班幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
2、尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律开展活动，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。
3、幼小衔接活动与小学“学习准备期”综合活动做到有机结合，活动组织充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的课程实施有机结合。
二、活动目标
1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。
三、重点内容
1、入学愿望：喜欢学校生活，有入小学的愿望和积极自信的情感体验。
2、学习兴趣：对周围的事物有好奇心和探索的欲望，对学习活动感兴趣。（强化语言、数学、动手课程，进行动口和动手的技能练习。
加强普通话口语的练习，通过早期阅读、看图讲述、散文诵读等活动来提高幼儿的普通话口语表达能力，进行前书写练习, 用袖珍画的方式在田字格里练习书写，掌握字的简单结构。）
3、学习习惯：有倾听、专心阅读的习惯，有初步的任务意识。（掌握正确的看书、写字、握笔姿势, 读书做到“五个要”：身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要响亮。书写做到“三个一”：眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远；书本整洁，无折痕）
4、生活习惯：会整理自己的物品，有自我服务和自我保护的能力，有初步的时间概念。(通过开展值日生工作、自己收拾书包、衣服等,有完成任务的习惯。)
、行为习惯：能初步辨别学习习惯与生活习惯的好坏，并有一定的控制能力。( 懂得自觉遵守纪律和各项常规、规则，控制自己的情绪、行为,有责任感，能够承受小挫折,有集体荣誉感，愿意为集体做事，学会独立解决简单的问题和困难。)
、交往能力：愿意与同伴、老师和周围的人交往，对人有礼貌，能友好相处。
四、活动安排
三月份
1、完成幼小衔接方案草案，并组织大班教师讨论草案。
2、完成幼小衔接方案试行稿。组织大班教师学习方案内容，理解幼小衔接的教育理念。
3、召开幼小衔接家长会，介绍幼小衔接方案，关注家长对幼小衔接的反映和要求。
教师需做：
1.讨论幼小衔接方案草案。
2.全面实施方案，围绕3点（我想、我知、我会）开展工作。
3 .教师准备幼小衔接家长会内容（请小学老师来园做专题讲座，了解小学生学习特点和教学方法，了解小学生生活教育的基本行为习惯和要求。）
4.主题：
（1）小书包（我和书包做朋友，比一比谁的书包最整齐）
（2）口头日志
（3）自己签到，看谁不迟到（每周五总结一次，给小组加分）
活动目的：熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品；逐步学习并习惯独立整理和保管好自己的用品。
4、书写姿势、握笔姿势练习
幼儿需做：
我想：有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
我知：了解小学活动特点和课堂规范，对各类学习活动有好奇心和求知欲。
我会：初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。
具体活动项目：
1、每天记录自己的来园时间。
2、天天背书包上幼儿园。
3、按时口述日志，爸爸妈妈记录或自己画。
家长需做：
1、全面了解我园幼小衔接方案。
2、家长为孩子准备好书包和必要的学习用品，督促孩子每天带齐所 需物品。
3、家长帮助幼儿养成合理的生活作息时间。（给幼儿准备闹钟，早睡早起，早上8:00之前准时入园）
4、坚持帮助孩子记录口头日志。
、观察改正孩子的书写、握笔姿势。
四月份
1.自己的事情自己做。（自己签到，看谁迟到的次数少）
2.幼儿专注力游戏
3.适当布置作业，让幼儿记录。
教师需做：
1.进行整理书包比赛，叠穿衣服等比赛
2.争星活动：团结友爱好伙伴（以小组为单位，成员的一些行为都记录小组的成绩，如迟到一次扣一分、上课做小动作扣一分等）
3.安静阅读
4.作业记录本
幼儿需做：
1.制定双休日计划书
2.去小学生家做客
3.安静阅读，悄悄话分享
4.学习记录当天作业
家长需做：
1.带自己的孩子参观附近的小学、去小学生家做客。
2.和孩子共同制定双休日计划书并实施。
3.每天抽出半小时阅读时间，帮助孩子养成专心阅读的习惯。
4.每天按孩子作业记录本，督促孩子完成当天作业。
五月份
1.调整一日作息时间的安排。（按时午休，40分钟左右，上课时间延长到40分钟）
2.制定“小课堂”活动方案
3. 主题：参观小学（不一样的学校、我的课程表、学习小学生守则）
活动目的：了解小学的环境，对小学的生活产生一定的兴趣，向往当个小学生。
4. 组织排练毕业典礼、照毕业照。
教师需做：
1.主题：小课堂（下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟有多长、课间十分钟做什么） 活动目的：在模拟小学的生活中，感受小学生的学习活动特点；形成初步的任务意识和目的意识。
2.争星活动：文明礼仪好习惯
3.排练并组织毕业典礼
4.填写毕业证
幼儿需做：
1.小小辩论会：上课常规我知道
2.自主活动：我的课间我做主
3.体验一分钟有多长，在一分钟内可以干什么。
4.了解小学生的班级公约
. 小朋友互留名片、做心愿彩带、捐赠图书玩具等
家长需做：
1.督促孩子在规定的时间里完成学习任务。
2.检查幼儿完成作业情况，并给予积极鼓励。
六月份
进一步调整一日作息时间的安排。（幼儿午睡时间缩短为30分钟。上课时间延长到4分钟）
教师需做：
1.主题：小学在等我 活动目的：进一步激发幼儿入学愿望。
2.争星活动：认真听讲我最棒
3.组织“我心目中的小学”绘画比赛。
4.布置“我喜爱的数学活动”展览
幼儿需做：
1.积极参加“我心目中的小学绘画”比赛。
2.会有序整理自己的物品，保持作业干净整洁。
家长需做：
了解孩子书写及完成作业的情况
七、八月份
简单的学习拼音
教师需做：
通过游戏的方式，组织幼儿熟悉拼音
幼儿需做：
1.学习并书写拼音
2.争星活动：认真听讲我最棒
家长需做：
督促孩子按时完成作业