科研论文：以大班音乐游戏<猫鼠逗斗乐>为例浅谈如何在音乐活动中促培养幼儿倾听习惯
幼儿期是孩子习惯培养和形成的关键期，良好的习惯养成会让孩子受益终生。2014年月庐阳区教育体育局国家级课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》合肥市双岗幼儿园《“+2”模式下幼儿良好学习习惯养成策略研究》子课题正式开题。双幼课题组本着“教育就是要养成好习惯”理念，以幼儿学习习惯为素质养成的切入点，探索适合幼儿阶段良好学习习惯养成的有效方法和策略，真正有效地帮助幼儿养成良好的学习习惯。一、创设故事情境，营造氛围，激发幼儿倾听兴趣大班音乐游戏《猫鼠逗斗乐》是由电视剧《大宅门》的主题歌与经典故事《小老鼠偷油》情境改编而成。游戏乐曲富有京韵特色，运用演唱和念白相结合的形式，节奏鲜明。游戏分为：老鼠盘算——戏酒斗猫——老鼠偷油——猫逗老鼠。把抽象的音乐与故事的情节和角色形象建立了勾连，孩子们带着兴趣倾听，听懂了音乐所表达的场景，更好的享受游戏的乐趣。肢体语言就是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想形象地借以表情达意的一种沟通方式。肢体语言在音乐活动发挥着重要的作用，运用点头、拍手、晃身等肢体语言的形式参与音乐活动，可以帮助幼儿更好的专注倾听，感受音乐变化。三、借助有效提问，抓住音乐活动的本质，提高幼儿倾听能力戏酒斗猫的环节中，老鼠的动作要随着音乐进行，在乐曲休止符处要有身体的控制。这是本次活动的目标之一，也是重难点。在反复实践中，教师通过完整听、分段听、哼唱乐句的方式，引导幼儿倾听音乐节奏的变化，提问“在音乐的什么地方把酒倒好？”知道在音乐停顿时把倒酒动作做好。在幼儿熟悉“戏酒斗猫”环节动作后，又提出“音乐里老鼠一共给猫到了几次酒？”让幼儿随音乐玩一玩、做一做的同时，进一步培养倾听音乐能力。倾听是一种约定、倾听是一种规则，倾听是一个受益幼儿终生的习惯！在音乐活动中，教师要根据幼儿的年龄特点和心理特点，灵活使用故事情境、肢体动作、有效提问等多种形式，可以引导幼儿学会倾听、专注倾听、乐意倾听，培养幼儿的倾听能力和倾听习惯，从而促进幼儿身心健康发展。不仅在音乐活动等教学活动，在一日活动的点点滴滴，教师有针对性的倾听小游戏、良好倾听行为的示范、学会找倾听关键词的方法学习等等，处处都可以融入、体现对幼儿倾听意识的培养。
.