《猫捉老鼠》活动设计
【年 龄 段】
-岁
【游戏人数】
-8人
【游戏类别】
体育游戏
【预期建构经验】
理解游戏玩法，能够自主制定规则，在游戏中轻松、主动地控制自己的行为。在不断变化的规则中，提升幼儿追逐跑和躲闪的应变能力以及自我保护能力。幼儿在游戏中获得与同伴之间的沟通理解、协作互助的良好品质，以及灵活运用材料和环境互动的经验，体验自主游戏的乐趣。
【游戏准备】
材料准备：游戏场地边线贴纸，小椅子若干把。
经验准备：熟悉儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。
音视频准备：游戏录像视频。
【游戏玩法】
角色分配：一名幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。
猫蹲在场地中间“睡觉”，其余老鼠围在猫的周围四散走，边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃跑、躲避或钻进洞里。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。
【游戏规则】
1.不能抢跑，必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。
2.猫不能进鼠洞抓老鼠。
3.不能跑到游戏区域外面。
【关注点与支持策略】
关注点：
1.幼儿是否理解游戏玩法并遵守游戏规则。
2.关注幼儿是否能合理的设计游戏规则。
支持策略：
让幼儿通过自己看视频、提炼规则、尝试游戏、修改规则、再次尝试的过程中，发现游戏的玩法和规则，体验游戏规则的重要，使幼儿的学习更开放自主。帮助幼儿梳理经验时可是当提问：
1.如何让猫抓到更多的老鼠？
2.怎样能让被抓到的老鼠继续参与游戏呢？
【建 议】
当幼儿熟悉并能遵守自主创设的游戏规则后，可适当增加难度：
1.人数适当增多，猫和老鼠的角色分配可不断变化。
2.改变游戏场地和丰富材料。设置老鼠陷阱，如：地上贴上炸弹图贴，若老鼠碰到炸弹就要静止不动，等待其他同伴救援后，才可继续游戏。
3.更多的关注幼儿原有经验的迁移和变通，让幼儿灵活地迁移运用已有的一些游戏经验，使之更好玩、更有挑战性。