大班艺术活动：《我设计的名片》
一、活动名称：《我设计的名片》1.了解名片及名片的内容，知道名片的用途。 3.体验自主动手设计名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干经过幼儿园小班和中班两年时间的学习，到了大班下学期，幼儿的绘画水平已有了明显的提高。当今社会人与人的交流方式很多例如打电话、发信息、上网等等。今天在我设计的《我设计的名片》活动中幼儿不仅能够了解到人与人交流的另一种方式交换名片并且幼儿能够根据自己丰富的想象力把为自己设计的名片画出来，并且能够在此活动中体验到交流名片的乐趣。（一）、欣赏故事是什么吗？ 幼：名片，幼：想教师出示小猪乐乐的名片。师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？师：名片上面都有什么啊？师：看了名片你从名片面上知道了些什么？（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法） 1.出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。 师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……幼：想！师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。（2）使用剪刀注意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。师：小朋友，你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗？师：让我们来认识我们的新朋友吧全体幼儿跟着《找朋友》的音乐把自己手中的名片送给自己想要认识的小朋友。1.活动于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。