1、认知目标:了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生 人东西 , 不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。3、情感目标:积极参与活动,乐于探索、交流与分享。1、物质准备:2、环境准备:②准备一面带有边框的主题墙一.歌曲导入师:“小朋友听过 《小兔子乖乖》 的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?” 2、师幼讨论——小兔子做的对吗?为什么?一起来看一看。 ) 。(一) 、观看二《火帽子》并组织讨论——不吃陌生人的东西1. 观后教师提问。2. 师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人” ,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西 不能吃。1、观后提问。 a. 你都看到了什么? b.丢丢做的对吗? . 如果是你,你会怎么做?(三)观看四《陌生人来敲门》并组织讨论——不与陌生人开门。a. 你都看到了什么? b.来敲门的是谁? . 亮亮做的对吗? d. 如果是你,你会怎么做?3. 师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,如果大人不在家,要自己注意安全,要 学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门打开。教师提问请幼儿判断对错, 例如:幼儿陌生人敲门开不开?想开门的站在三角形中, 不 想开门的站在正方形中。1、陌生人就是坏人吗 ?3.有个认识的阿姨想带你出去玩。.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。四、情景表演巩固2.家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引 诱孩子离开教室。陌生人:小朋友你们老师呢 ?(幼:老师出去了 )陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。 (幼:老师说不能吃陌 生人的糖果 )老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励,并告知幼儿陌生人并不一定是坏人,好人还是比 坏人多, 小朋友还小, 分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人, 所以一定要当心陌生人。

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