关键词： 农村社区 家园共育 实践与探索 推进农村社区幼儿园家园共育工作的实践与探索的目标旨在研究幼儿园与家庭合力教育的有效性，一方面引导家长在家庭教育中提升教育理念，改善教育行为，学习并掌握先进的教育理念、教育思想和教育方法，密切同幼儿园教师沟通交流，另一方面引导教师真正做到观察幼儿，了解幼儿，对自身的教育行为进行自我评价和反思，努力形成一支具有新时代科学教育思想的教师队伍。同时能切实改变家园共育中家长错误的教育方式、落后的育儿观念及不会学习、被动学习的现状。从根本上推进家长、教师素质教育，追求家园合作教育的功能体现，实现教育最大价值化。并能以家园共育的方式为切入口，做到尊重家长，关注幼儿，以形成良好的家园合作氛围为目标，关爱幼儿园，提升教育质量，促进幼儿基本素质的形成，为幼儿的可持续发展打下坚实的基础。 推进农村社区幼儿园家园共育工作的实践与探索的创新除过常规的家长会、家园联系栏、网络通讯、故事妈妈、亲子活动等家园互动的方法外，还可以进行以下家园共育方法、途径的创新。一是开展家长沙龙活动。组织并开展家长沙龙活动，让家长参与到育儿研讨中，将经验及时分享和普及。二是开展家长助教活动，充分利用家长资源和发挥家长自身特长为幼儿提供便利教育，同时让家长参与到幼儿园教学活动中来。三是开展形式多样的家长义工活动，不仅可以满足广大家长朋友关心幼儿教育、支持幼儿教育，热心公益事业的美好愿望，也使家长能多方面发挥资源和特长。四是开展关爱“留守儿童”活动。对于留守儿童这个弱势群体，他们的成长、教育已成为家庭、幼儿园、社会共同关注的问题。关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长.促使家长、社会共同关注，弥补孩子的情感缺失，促进身心健康发展。五是和家长共同联手进行个案幼儿研究。（针对班级中存在性格内向、孤僻、吃手、挑食、不合群体等个别幼儿）改变幼儿的个体现状表现。最终形成家庭教育心得体会集锦和家园共育、科学教养教师教育随笔册。六是开办家长学校，定期邀请专家进园对家长进行专业讲座和培训。 《纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”家庭教育与幼儿园教育是相互连接的，幼儿园教育与家庭教育必须通过合作、互动来互相支持、互相配合。让我们合理利用家长资源，整合社会各方力量，以家园合作的方式构建和谐园所，相信在正确的理念指引之下、以实际行动来带动家长，科学育儿、农村社区幼儿园日后发展的前景会越来越好！ 2.《指南》 4.学前课程研究
.