关键词：高职教育；网络工程；思维素质；养成对策
一、当前网络工程专业人才培养现状
网络工程专业作为近年来人才需求较高的学科之一，在培养创新型网络人才实践中，更应该从学生的工程思维素养上，来拓宽学科规划与发展方向。当前，网络工程专业在提升学生就业能力上，一方面学科专业特色不明显，很多院校从教育内容、教育质量、知识体系等方面存在较大差异性；如侧重于通信工程类知识，仅仅从网络工程及技术课程中进行增设，未能体现计算机网络工程专业的学科特色；侧重于信息与通信工程专业模式，在学科定位，教学模式上以应用型网络技术为主。
二、工程思维在网络工程专业教学中的重要性
高等教育在人才培养目标上旨在提升学生的专业素养，思维能力作为网络工程专业的基本素养，应该从本学科知识架构，以及学科基础理论中进行体现，尤其是从专业技能、方法的运用中，强化学生工程思维的训练。思维是实现知识与实践的桥梁，思维方式体现了学生对学科理论的掌握程度，对于提升实践能力，强化学科专业水准具有重要指导作用。因此，认识到思维训练和思维能力的重要性，并从网络工程学科教学中来进行着重开发。从学科知识体系来看，网络工程专业融合了通信技术、计算机知识，以及工程学知识，在理论上需要从多种思维能力上来分析和解决问题。如数学思维有助于解决软件架构问题、计算思维有助于理论水平，设计思维有助于改善软件水平、系统思维有助于增强全局意识，特别是从网络系统架构的内部结构、外部接口，以及整个网络平台的运行中来提升网络工程管理效率；工程思维是基于网络工程设计与网络工程建设，并从知识的运用中来解决实践问题的筹划过程。
三、网络工程专业教学中的思维训练与养成
网络工程专业从学科知识体系中分为五个模块，一是通识课程教育；二是专业基础课程；三是专业平台课程、四是专业拓展课程；五是专业实践课程。不同课程在设置中，要围绕课程前后的衔接关系，从知识体系结构上来前后相互之间的内在联系，特别是从思维能力训练上，要注重不同思维的相互渗透与促进。如在数学思维养成中，结合高等数学、离散数学、数据结构等学科来渗透；对于计算思维，利用数据库原理、程序语言设计、操作系统等课程来渗透；对于网络思维，结合网络计算，网络协议、网络技术、网络安全等课程来渗透，对于工程思维，利用软件工程、网络系统集成、网络接入技术、网络规划与管理、物联网等工程实践来渗透；对于系统思维，从计算机组成原理、微机接口系统、嵌入式系统，以及网络通信原理等课程来渗透。随着网络工程专业教学内容的不断丰富，从现代科学思维的养成上，强化对不同思维能力的提升。网络工程专业既有计算机技术，又有通信技术，在知识点梳理上需要从不同概念、基本理论、以及实践应用中来反映。学生在网络工程知识学习，以及与学科相关的具体专业理论的分析中，从数学公式、到定理理解，从网络结构到数据库开发，从具体的算法分析到智能化信息处理，都可以从学科间的衔接与渗透中来构造思维。如在理解复杂的网络系统时，可以不同的问题进行分组并同时处理，构建并行思维；对于难解的问题，可以分解来看，构建递归思维；对于程序设计，算法分析，数据库系统，计算机操作系统，以及Web课程，需要从大量的思维训练中来养成，特别是从软件编程和开发实践中，将不同的问题构建为数学模型，将问题作为构建软件架构的方向。
四、结语
思维素质是综合的，思维能力的养成需要渐进获得。在网络工程教学体系中，通过思维的交互性、协同性，以及知识的共享性与合作性，从具体的网络知识和网络实践中，来引导学生从中来培养思维能力，掌握基本的思维训练方法。如在学习计算机网络协议内容时，从最基本的请求/响应中来分别描述各层协议的工作方式；借助于分层思想，来引导学生从网络协议、报文封装、数据转发等协同、共享中来增强对网络通信的理解。互联网+时代的到来，对网络工程技术人才的专业能力提出更高要求，思维能力作为网络工程教学重要的职业素质，应该从课程教学与工程实践中来推进，开拓学生的思维架构，构建贴合网络工程学科特点的应用场景，从工程化实践教学、项目化教学体系中完善学生的综合思维训练。
参考文献
1网络工程实验教学现状
与《网络互联技术》、《高级路由与交换技术》等其他的网络课程相比，网络工程课程在高校开设时间较晚；同时，又由于近几年计算机网络技术的发展速度较快，相关计算机设备更新速度也较快，各类协议和标准也在随着网络技术而不断更新。因而网络工程实验教学由于受各类因素限制，目前缺乏一套完善和成熟的教学体系，阻碍了实验教学在网络工程教学中的发展和应用。从现有的实验工程教学模式来看，实验教学中多是验证性实验。验证性实验的教学模式主要为：教师向学生讲解实验的目的、任务、要求以及实验过程，学生根据教师所讲和具体实验指导书进行相关实验和验证。例如：在OSPF实验中，教师首先向学生讲明实验相关要求，学生根据教师提供的实验指导书配置OSPF协议,然后运用主机进行验证，如果与主机之间能够实现互通，就证明OSPF路由协议的配置方式正确。运用验证性实验方式来进行实验教学，虽然实验取得了成功，学生也对相应OSPF配置命令进行了掌握和理解。但是在实际网络工程中，由于以前学生所进行实验都是在教师指导下进行的，因而实际中遇到了OSPF问题时，学生不能自己应用理论来解决问题。这一现象说明了学生未能将日常学习的网络技术与实际网络工程中的应用结合起来，出现了实践和理论脱节的现象，学生未能真正掌握网络技术。因此本文探讨和分析了工程案例法应用于网络工程实验教学的新模式，以便学生更好的理解已学知识的应用场景，更好地将学习的理论知识应用到网络工程的实践中去。
2工程案例法
本文首先介绍了工程案例法的具体内涵，其次简单介绍了在网络工程实验教学中，如何根据课程特点和学生特点对工程案例法进行科学合理选择。只有选择恰当的工程案例才会促进学生的发展，才能对学生的学习有所帮助。
2.1工程案例法教学的内涵
所谓案例法，就是以案例为基础，对学生进行教学的方法。这种教学方法起源于二十世纪二十年代，最开始由美国哈佛大学商学院所倡导和提出。案例教学法是在教学中选取独特案例形式进行教学，这些案例通常是商业管理的真实情境或事件，不是虚构和随意列举的，因而案例具有真实性和可分析性，能有效吸引学生兴趣和注意。同时，这种教学方式有利于引导学生积极主动参与课堂活动和课堂讨论，从而有效加强师生之间的交流互动，促进学生更好的理解和领会课堂选取的案例所涉及领域业务实践的中心思想、内在原理和基本技能。工程案例法就是在网络工程教学中，引入相关工程实际案例。其目的在于培养学生的工程观念，提高学生将理论知识转化为实践操作的能力，促进学生综合能力提升。运用工程案例法进行网络工程实验教学可激励学生参与到课堂教学的过程中去，从而有效提高课堂教学效果。应用工程案例法于网络工程教学的方法在于：以某一工程为主线，将综合知识点分解到各个不同项目中，学生以3-5人为一小组，每小组选定一个网络工程，对各个实验项目进行完成。该方法有效整合了任务驱动教学、传统探究教学和案例教学三种教学方法的特点，能使学生主观能动性得到有效发挥。同时，学生从各个项目的实验中能够有效了解和掌握网络工程特点、技术以及网络工程解决的主要问题，从而能有效培养学生的创新能力和工程能力。
2.2工程案例的选择
运用工程案例法进行实验教学的难点在于如何选择合适的工程案例作为学生实验研究的依据，因而以下提出了如何选题的相关要点。首先，选题不能太大，由于学生正处于学习和发展阶段，对于太大的选题学生的完成具有一定困难。例如：“某大学的校园网设计”就是一个典型的选题太大的例子。其次，选题也不能太小。因为网络工程研究需将工程案例分解成知识点，太小则不利于知识点的划分，也不利于学生能力的提高，达不到训练的真实目的。例如：“某个教师办公室的网络设计”就是典型的选题太小的例子。从网络选型来说，教师办公室的网络设计只需一个或者几个交换机就可以顺利完成。再次，切忌完全选择虚拟的题目，因为虚拟题目让学生无法真正融入到网络工程的真实环境中去，也无法开展网络工程需求调查与分析工作，学生的后续实验也仅仅只是流于形式，既浪费时间，又浪费精力，还未达到实验的目的。根据以上分析，选取工程案例可从以下三方面进行。首先，可以让学生直接参与高校任课老师承接的相关中小型网络工程的横向项目，为学生提供真实、直接的网络工程，让学生进行实践和练习，锻炼学生的动手动脑能力。其次，由于网络工程课通常都是在大学开设的，因而可根据大学生的年龄特点和身心发展特点，选择与大学生生活息息相关的校园网子系统作为课堂实验的选题。例如：教学楼、图书馆、学生宿舍、教学行政楼、公共机房等。再次，为了锻炼学生实践能力、分析问题和解决问题的能力，教师可鼓励和倡导学生到一些企业和公司进行实地调查和研究。在具体实践中，实验选题不是一成不变的，它是一个动态更新和变化的过程。通常，高校的大楼设计的主要依据是学院，随着网络工程的推进，学生可以将这些大楼的网络工程作为自己的选题依据。同时，高校中院系通常易发生调整，二级学院有时会出现从一个地区搬到另外一个地区的情况，学校可让学生参与到网络工程的设计与实施实践中去，学校既能节约资金，又能使学生得到锻炼。当然，教师需对网络工程的总体质量进行把关。
3工程案例法应用于网络工程实验教学
根据前面的分析，我们已经了解了当前网络工程实验教学存在的相关问题和工程案例法的优势，因而将两者有效结合，可改变当前高校网络工程教学存在的现状，促进学生能力的提高和知识的应用。
3.1实验项目的设计
运用工程案例法进行教学的关键在于设计实验项目。由于网络的更新较快，因而网络工程的建设也具有阶段性。其生命周期主要可分为5个阶段，即筹备阶段、设计阶段、实施阶段、系统测试与工程验收阶段、系统管理与维护阶段。以上实验项目中的实验3、4和5是常用网络技术的典型配置，也是实验8完成的基础。在具体实验中，如果实验课时有限，可将实验内容分解到不同网络课程中，学生可在网络中进行学习。在实验教学中，可利用计算机网络课程群对实验进行总体规划来避免实验内容的重复。
3.2实验教学的组织
工程案例教学法在网络工程中能否取得预期效果的关键就在于实验教学的组织。组织实验教学，需将全班学生分成小组进行，每个小组3-5个成员，每个小组需选取1名小组长，主要负责小组内成员的分工。实验过程中，小组成员也需与其他优秀的小组合作，取长补短。每次实验中，学生要根据实验的不同要求完成相应的文档。在实验中，为了增强小组竞争意识，为了避免实验出现过多重复，一个实验选题可安排两组成员完成。如果出现特殊情况，可安排三组左右的学生完成一个实验选题。在实验过程中，针对不同的环节，完成同一实验选题的不同小组，可进行交流和辩论，说明小组内的实验结果。利用竞争的方式可以有效激发学生的学习动力和进取心，可以促使学生进步，提高学生的参与度。
3.3实验教学的实施
工程案例法的实验教学与传统的实验教学存在较大差异。传统实验教学中主要是以验证性实验为主，而工程案例法的实验教学主要是综合性实验和设计性实验。学生要完成相应的实验，必须与组内成员或者组外成员合作，发挥学生的合作精神。同时，由于一些实验项目需在课外完成，例如：需求调查与分析，因而需恰当安排实验时间。针对这类实验项目，可以将实验安排在课外完成，在课内对实验结果进行报告和讲解，然后对不足的地方进行补充，对文档进行完善。
3.4实验成绩评价
工程案例法对实验进行评价的方式也与传统实验的方式有所不同。工程案例法的评价方式更加科学和全面，它需考虑学生的出勤情况和课堂表现情况，任课老师需对学生的表现和出勤进行记录和观察。同时，对于实验的完成情况进行评价是采用答辩方式进行。小组成员需对自己完成的每个实验进行讲解和演示，不同实验需由不同成员答辩，以便对每个学生进行考核。同时，每个成员进行答辩还可提高学生的口头表达能力和临时反应能力。老师与其他小组成员可随时对进行答辩的成员提问，然后根据实验报告和实验的完成情况得出学生的综合成绩。这种考核方式既发挥了学生的主观能动性，又调动了学生的参与能力。
4结束语
关键词：网络会计特点；会计理论；会计实务
随着计算机技术的应用与完善，财务会计工作受到了不同程度的影响，为了适应环境的变化，财务会计人员必须要对网络信息技术加以重视，保证能够利用其优势优化自身工作模式，为其发展奠定良好基础。
一、网络会计特点
网络会计就是在互联网的环境下，对各类会计事宜进行交接与确认，保证能够更好地对会计信息进行披露，进而形成良好的信息系统，能够对电子商务技术加以整合，使企业能够对财务会计工作进行远程处理。
（一）网络会计信息具有及时性特点
网络会计信息具有及时性特点，主要因为在利用网络信息技术执行工作的过程中，能够根据企业的实际需求，对会计信息进行处理，例如：在传统会计处理投资资金的过程中，会在月末的账单上反映出投资信息，不能达到信息及时性的目的，网络会计在对投资信息进行处理的过程中，能够根据企业经济处理实际情况，随时更新网络会计信息，保证能够更好地对会计信息进行披露处理，同时，还能对会计历史信息加以优化，使企业能够根据自身实际情况，制定正确的决策制度，为其发展奠定良好基础。
（二）网络会计具有披露全面的特点
会计信息是企业反映财务状况与经营成果的唯一途径，无论会计信息对企业产生有利影响还是不利影响，都应该对会计信息进行披露处理，进而提高会计信息处理效率，在此过程中，网络会计就可以对会计信息进行全面的披露处理，主要因为其数据容量较高，报告方式独特，能够打破传统会计信息披露的局限性，相关部门根据在网络上的询问，可以全面了解企业的外部信息。
（三）网络会计具有针对性特点
网络信息技术具有独特的优势，其可以为会计信息提供者与使用者之间提供较好的交流环境，在人机对话的过程中，不仅能够打破传统会计工作的局限性，还能通过沟通获取更好的信息。同时，计算机网络会计还能根据所获得的会计信息，针对性的处理会计信息，保证能够提升会计信息处理效率。例如：建立会计专门索引，并且确定会计项目表，按照部门与会计实践建立索引，进而得出各个时期的会计报表，确保网络会计能够针对性的执行工作。
二、网络会计对会计基本理论与实务的影响
（一）网络会计对会计基本理论的影响
网络会计将现代化网络信息技术作为工作依托，不仅可以改变会计信息生成途径，还会提高会计工作执行效率。在分析过程中可以发现，网络会计对会计基本理论的影响分为以下几点：
第一，会计主体假设。此类工作是会计诸多建设项目中最为重要的一部分，在会计工作中，如果不能对其进行主体假设，就无法提高会计工作质量，甚至不能正常执行会计工作。网络会计可以利用网络虚拟优势，对会计主体进行假设，保证能够打破传统会计工作假设主体的局限性，进而转换会计工作概念，使会计职能加以优化。
第二，无法执行持续性假设。传统会计工作中的持续性假设就是对会计工作进行全过程的设想，保证能够提高会计工作效率，然而，网络会计虽然可以真实的分析出会计信息，并且能够增强对企业财产评估的准确性，但是，由于网络会计与企业的合作是阶段性的，在完成某项工作之后就会接触交易，不能根据企业的实际情况持续性假设，导致形成了会计解散性假设理论。
第三，分散性建设是传统会计工作中的重要理论依据，但是，在网络会计的情况下，分散性假设基础理论有所改变，为了适应网络会计的需求，将分散性会计划分为独立的衔接信息，并且通过系统对其进行加工，生成较为连续的报告，进而提高会计工作效率。
（二）网络会计对会计实务的影响
网络会计会对会计实务有所影响，主要因为其在受到网络的冲击之后，会丧失原有的意义，并且要对原则进行修改。
首先，网络会计对会计权责产生影响。传统的会计会在一定时间之内，对企业费用与收入进行分配，在网络会计工作期间，其会对会计交易产生冲击性影响，不会出现跨期分摊收入的现象，使得会计权责发生改变，在一定程度上，可以提高现金收入与支出效率，进而增强会计工作力度。
其次，对会计历史成本的计价冲击。传统会计工作中的历史计价就是利用会计报表为企业提供决策信息，其信息真实程度较低，不能增强企业的核心竞争能力。网络会计可以制定动态报表，并且对历史会计信息加以分析，一旦发现历史会计信息中存在问题，就会采取有效措施解决，进而增强企业决策信息的稳定性。
最后，对会计职能的影响。网络会计对传统会计职能会产生一定影响，主要因为网络会计对会计核算体系、监督管理职能等加以重视，将监督工作分成交易前监督、交易过程中监督与交易之后的监督，这就导致会计监督职能发生改变，使企业能够向着更好的方向发展。
结语
网络会计在实际发展过程中，会对传统会计基础理论与实务造成一定的影响，主要因为网络会计对工作流程要求较高，并且能够阶段性的分析会计历史信息，不仅可以及时发现企业中存的会计信息问题，还能增强企业的核心竞争能力，使其向着更好的方向发展。
参考文献：
[1]党元申.网络会计的特点及亟待解决的问题[J].卷宗，2014（09）：172.
[2]张文兰.论网络会计的特点及对传统会计的影响[J].华章，2012（32）：66.
目前，计算机实训室建设中常采用两种网络结构系统，一种是有盘工作站系统，另一种是无盘工作站系统。在计算机实训室建设中，有盘工作站系统应用比较普遍，但近年来无盘工作站系统在计算机实训室建设中也得到了广泛应用。
1无盘工作站概念
网络中的计算机通常分为服务器和工作站两种。工作站可以配备本地硬盘，也可以不配备硬盘而共享服务器上的资源。而使用无盘工作站技术组建网络，顾名思义，就是网络中的工作站都不配备本地硬盘，网络中的所有数据（包括操作系统）都寄存在服务器的指定共享目录内。无盘工作站通过远程引导与服务器连接后，将所需的数据下载到本地内存中，工作站的程序在本地进行运算，运算结果馈送至服务器上保存。因此，无盘网络中的工作站应安装有可以远程引导启动的BootRom芯片，并具有一定的计算能力＼[1＼]。
2无盘工作站运行原理
当工作站系统中的客户端启动时，通过客户端网卡上的BootRom引导芯片，以不同的形式向服务器发出启动请求，系统服务器收到启动请求的信号后，根据不同的机制，向工作站发送启动信息和客户所需的相关数据，并为客户端分配IP地址，客户端向服务器发出TFTP请求，服务器向客户端传送映像文件，客户端向服务器发出虚拟盘请求，网卡接受后虚拟服务器上的装有客户端操作系统的网络磁盘，从而启动操作系统。
无盘工作站系统运行原理如图1所示。
3工作站建设过程
一个计算机局域网络工作站的建设，从规划设计，到综合布线、机器设备安装，再到最后的系统、软件的安装调试，是一个复杂的系统工程。前期的综合布线和设备安装，不管是无盘工作站系统，还是有盘工作站系统，其工作程序和内容都是相同的。两种网络结构组成的工作站系统，其建设过程的差异主要体现在两种网络结构工作站系统的安装调试上。
有盘工作站系统安装一般采用网络发盘的形式，即通过下载网络发包软件，或者在机器里增加还原卡（具备网络发包功能），或者通过向BIOS写入具有网络发盘功能的还原程序来实现计算机网络发盘。步骤很简单，就是安装好一台学生机系统，然后把装好的学生机系统通过网络批量地发到其他每一台机器上，那么另外的机器就与发射机具有一模一样的系统和应用软件。
无盘工作站系统安装步骤为：（1）先在服务器系统上做好操作系统，在服务器上安装无盘工具软件；（2）找一块硬盘给客户机做系统，客户机系统做好以后安装无盘软件；（3）装好之后客户机就可以上传系统至服务器；（4）去掉工作站硬盘；（5）在服务器上设置工作站网卡和编号等信息；（6）工作站设置网络启动，开机。能连入服务器并且开始启动就说明系统已经安装好。
张洋：计算机实训室建设网络结构分析与应用十堰职业技术学院学报2013年第4期第26卷第4期可见，有盘系统主要是对工作站进行系统安装操作，而无盘机则主要是对服务器进行操作设置，服务器上的启动映像文件（也就是工作站的系统镜像）做好之后，工作站就可以顺利启动了＼[2＼]。
4工作站特点分析
采用不同网络结构组建的计算机实训室具有不同的特点，这些特点既包括有优点方面，也包括有缺点方面。这里，就两种网络结构工作站系统的主要特点作一比较分析。
两种网络结构工作站系统主要特点分析如下表1所示。表1两种网络结构工作站特点分析
网络
结构1特点比较分析有盘工作站系统11.对系统服务器依赖小。每台工作站为一个独立的工作单元，系统服务器的故障对整个网络系统影响小。
2.对网络依赖小。工作站与系统服务器之间只有在需要的时候才依赖网络联系。
3.可实时进行数据存储。每台工作站都可以实时将数据保存在本地硬盘上。11.维护管理耗时耗力。操作系统文件和各种应用软件都放在本地硬盘上分散管理。
2.启动运行速度慢。开机后按照“硬盘自检、查询主引导记录、硬盘启动、启动操作系统”的顺序完成启动。
3.系统安全性低。每台工作站都配有硬盘，具有存储功能，增加了病毒攻击的风险。有时，一台电脑中毒后，会对电脑中的数据造成损坏，病毒还会通过网络影响交换机的正常工作，从而使整个网络瘫痪。
无盘工作站系统11.对系统服务器依赖过高。系统服务器一旦出现问题会导致整个网络瘫痪。
2.过分依赖网络。无盘的系统数据都是由网络传送的，因此，无盘系统对网络要求比较高。
3.无法实现即时存储。由于无硬盘，故无法实现即时存储，会给学生学习资料保存和课程教学带来诸多不便。11.管理维护方便。操作系统文件和各种应用软件都放在服务器上集中管理。
2.启动运行速度快。开机后只需完成自检，然后通过与服务器之间的请求应答，从而完成远程启动。
3.系统安全性高。所有的数据都保存在服务器上，客户端看到的只是虚拟数据，无论怎样操作，重新启动后，客户端的数据又和服务器上的一致了。5工作站应用领域分析
通过对两种网络结构工作站主要特点的比较分析，可以看出它们的优点和缺点正好是互补的。两种网络结构工作站的这一互补性特点，可以为我们根据不同功能需求规划设计计算机实训室的建设提供借鉴。
关键词：水泵全特性曲线BP神经网络
一.前言
在含有泵装置的工程中，常常通过水泵性能曲线来研究水泵运行情况，但是，如果要研究由于规划不周、操作不当、水位突变或意外停电等原因造成的水锤现象，则仅仅有水泵特性曲线是远远不够的。因为水泵特性曲线只反映水泵正常运行的情况，而对于水锤这一复杂的水力过渡过程，它不仅包含水泵正常运行工况特性，而且还包含制动水泵工况、水轮机工况以及制动水轮机工况特性。水泵全特性曲线反映在任意可能运行条件下的特性，则刚好弥补了水泵性能曲线的不足，因此为分析和计算水锤提供了重要依据。水泵的全特性曲线通常由专门的实验得到。但由于水泵比转数范围很宽，品种规格繁多，而全特性试验又很复杂，故无法对每种水泵进行试验。在进行水锤计算时，往往难以找到相同比转数的水泵全特性曲线资料，故通常采用相近的其它比转数的全特性曲线。这样，无疑给计算带来误差。因此，研究任意比转速下的水泵全特性曲线规律显得十分重要。本文提出了一种以几种已有的实测水泵全性能曲线为基础，利用BP神经网络，拟合任意比转速下的水泵全特性曲线的方法。
二.常规的水泵全特性曲线坐标表示方法
水泵的全特性曲线可由扬程H、转速n、流量Q和转矩T四个基本参量表示。为方便起见，一般采用任意工况的参量与最高效率点的参量之相对比值来表示，即引人无量纲参量：
式中HR，QR，nR，TR分别表示水泵的扬程﹑流量﹑转速和转矩的额定值；
H，Q，n，T分别表示水泵的扬程﹑流量﹑转速和转矩的实际值；
h﹑v﹑a﹑b分别表示水泵的扬程﹑流量﹑转速和转矩的无量纲值。
通常选择无量纲转速a和无量纲流量v为坐标轴，在a-v平面上绘制等扬程h曲线和等转矩b曲线。但是这种方法曲线图形复杂，不便于计算。为了解决这个问题，瑞士学者P.Suter引人下面的关系：
得到代表水泵全特性的两条连续曲线：
在WH，WB-x坐标系中，x是v/α的函数，v/α代表水泵叶轮上某点的相对流动角，，即任意工况下的流动角与最高效率点的流动角之比。因此，同一台水泵各种工况的特性，取决于叶轮上某点的相对流动角。描述水泵各种不同运行工况的参量WH，WB，是叶轮上某特征点的无量纲角x及水泵比转数ns的函数，这种关系可以由下式表示：
而对于某一相同的相对流动角x，水泵的全特性是比转数ns的函数，即
如果建立了各种不同的流动角x相对应的WH－ns，WB－ns的相互关系，就可以确定任意转数ns的水泵全特性曲线，一般选取与事故停泵过程有关的第一，二，三三个象限。在0～3π/2范围内，取x＝π/44，共求得67个不同的x及其所对应的WH﹑WB值，对四种不同比转数ns的四个点，选取ns为自变量，WH，WB为函数，用三次多项式进行曲线拟合，建立如下形式的两个方程组：
对于某一已知的x值，分别代入四种水泵的比转数ns及所对应的WH，WB值，可由上式分别求解得出方程的系数A，B，C，D及E，F，G，H。对于67个值，可得到67组方程系数，同时建立67组如下的方程组：
这个方程组就称谓全特性曲线方程。
当需要进行事故停泵过程的水锤分析时，由水泵最高效率点的扬程，流量，转速计算其x，WH(x)，WB(x)，分别将其比转数和全特性曲线方程的系数代入方程，就可求得每一个相对流动角x的WH，WB值，在坐标系中将其用光滑曲线连接，得到所求的水泵全特性曲线。
但是，该法求的是特定ns下的WH﹑WB值，在实际水锤计算时，往往需要的不是这些特定比转数的水泵全特性曲线资料，若采用相近的特定比转数的全特性曲线，无疑给计算带来误差。文献[1]通过分析ns=90、260、530、950四条分别以WH-x、WB-x为坐标的全特性曲线，得出了水泵的全特性是随着比转速ns的变化而有规律的变化的结论。因此，可以认为，水泵全特性是水泵比转速ns的函数。鉴此，可利用BP神经网络根据已有的由实验得到的几种比转数的水泵全特性曲线，拟合出任意比转速水泵的全特性曲线。
三.BP神经网络模型的建立
BP神经网络，是目前比较成熟，使用也比较广泛的一种人工神经网络。它分为三层：输入层，隐含层和输出层。隐层中每个节点分别与输入层和输出层的每个节点连接。BP网络的学习过程由前向计算过程和误反向传播过程组成，其前向计算过程如下：
（1）输入层结点i的输出Oi等于其输入Xi
（2）隐层节点j的输入
netj=
输出
式中为隐层节点j与输入层结点i之间的连接权；j为隐层节点j的阀值，f为非线形Sigmoid传递函数。
（3）输出层结点l的输入Ol
netl=
输出Ol=f(netl)=
式中为输出层节点l与隐含层结点j之间的连接权；l为隐层节点l的阀值。
对给定的训练样本集（xp1，xp2，…，xpn）(lp1，lp2，…，lpn)，p=1，2，3，…，P为样本号，网络运算结果与训练样本目标之间的均方误差和表示为：
W=，
Ep=
网络训练学习的过程就是通过调节网络内部连接权使网络误差最小。BP网络内部连接权的调整过程也就是误差的反向传播过程。
对于输出层与隐层之间的权值有：
（k+1）=(k)+
l=f(netl)·(tl-Ol)
对于输出层与隐层之间的权值有：
（k+1）=(k)+
j=f(netj)
式中k为迭代次数，为学习率；0＜η＜1。
四．水泵全特性曲线BP模型
本文以四种有代表性的比转速=90、263、530、950的实测全特性曲线资料为样本，采用BP神经网络进行训练，得出网络的连接权。神经网络有两个输入：比转数ns和相对流动角x。其中每个比转数ns对应67个以x＝π/44为间隔的相对流动角x的值（x∈（0~））。所以网络的输入样本为一个2×268的二维矩阵。在构造网络的输出时，使用了两种不同的方法进行了比较：
a、构造2×3×20×2的网络结构，即采用两个输出节点：WH和WB。其中WH和WB都是与输入样本相对应的值，所以输出是一个2×268的二维矩阵；
b、构造两个2×3×20×1的网络结构，即分别按WH和WB为输出构造网络。为了提高拟合精度，按xÎ[0，π/2]，xÎ[π/2，π]，xÎ[π，3/2π]把整个67个点分为三个区间。所以输出分别都是1*268的一维矩阵。
将网络进行训练，得到所需的网络模型。其中按方案a进行，训练了2500步，误差为1e-3；按方案b进行，训练了1125步，误差为1e-4，经过计算比较，可知用b方案要比a法收敛得快。
五.利用BP神经网络拟合全特性曲线
由计算值曲线与神经网络仿真值曲线的比较可以看出，计算值与实测值相当吻合，说明本文的任意比转速水泵通用全特性曲线神经网络计算机仿真结果是可靠的。
六．结束语
综合以上的分析可知，BP神经网络能很好地模拟非线型系统，因此能很好地拟合任意比转速下的水泵全特性曲线。结果表明，只要选取了合适的网络结构，网络便能经训练得到各节点之间的权值和阈值，代入任意比转速时的输入参量，就可得到任意比转速下的水泵全特性曲线，而且精度完全满足要求，节约了大量计算人员计算时间。
参考文献：《泵站水锤及其防护》
刘竹溪刘光临著水利电力出版社
《人工神经网络》
闻新著
【关键词】通信网络建设安全问题
现代社会是一个信息化的社会，现代科技的迅速发展给通信网络建设带来了极大的机遇的同时，也加大了我国通信产业的市场竞争压力。为了抢占市场，各个通信公司都应该加强通信网络建设，确保通信网络建设的安全性及可靠性。而目前的通信网络建设中尚存很多不安全的因素，必须及时解决这些安全隐患，以免对整个通信建设造成极大的消极影响。
一、通信网络建设中的不安全因素
（一）通信网络建设过程中的设备因素
通信网络建设项目需要许多大型设备，如交换机、服务器等，由于这些设备与网络计算机相关联，因此很容易被损坏，这样也会在一定程度上对网络安全造成影响。另外，一些本身存在老化、过期、变质等质量问题的设备，将会影响通信网络建设工程完成后的实际的通信网络质量。
（二）通信网络建设中的系统平台因素
如果说硬件设备是整个通信网络建设工程的“躯体”，那么系统平台就是整个工程的“神经中枢”，其质量的好坏，无论是后续服务、升级特点还是持续发展情况都会对系统平台的整体运行产生直接的影响，与通信网络建设的安全性有着莫大的关联。
（三）人类及动物因素的影响
人为破坏主要分为无意识的偶然的破坏与主观有意的破坏两种。前者如建筑工人在施工过程中挖断通信网络的光缆等，并不是有意为之，可以原谅，但仍要注意避免此类情况的再次发生。而后者如偷挖光缆、因行业竞争而破坏对方的通信网络等状况属有意为之，损害了社会利益，属于违法甚至犯罪活动，应承担相应的刑事责任。动物破坏则属于偶然事件，一般指动物咬断光缆、网线等情况，影响面并不大。
（四）自然灾害因素的影响
近年来，各地地震、泥石流、海啸等自然灾害频发，给通信网络建设的安全问题造成极大的不良影响。由于目前的技术水平有限，有些灾害是难以避免的，人们只能在灾害发生后尽最大努力来恢复和弥补灾害带来的损失，将损害降到最低。
二、通信网络建设中不安全因素的特点
（一）不安全因素的客观性
通信网络建设的不安全因素有其客观性特征，主要是指客观存在的自然地理环境对通信网络建设的危害。
（二）不安全因素的主观性
通信网络建设不安全因素的主观性特征主要是指通信网络实际建设过程中，一些社会不安定因素及人为因素对通信网络安全的破坏。
（三）不安全因素的偶然性
与众多风险一样，通信网络建设中的不安全因素也有其较强的偶然性，有时就会因为有关网络安全的多种其他因素偶然造成通信网络安全问题。
（四）不安全因素的必然性
通过分析研究大量的不安全因素而引发的通信网络安全事故资料，有关学者发现通信网络建设存在一些一定会发生的不安全因素，这就是通信网络建设不安全因素的必然性。对此，我们应该分析总结出相关规律，从而有效避免通信网络建设的安全问题。
三、提高通信网络建设安全的建议
（一）加强对通信网络建设人员的管理
一般情况下，通信网络建设的时间比较长、工程规模及工程范围也比较大，通信网络建设人员的素质成为关系整个网络建设工程的重要因素。一个好的项目决策者应该发挥良好的管理和导向作用，而一些具体的工作人员如技术人员、施工人员以及实际管理人员则应细致到通信网络建设工程的各个环节，在通信网络建设的不同环境发挥不同的作用，每个工作人员是否切实履行职责关系到整个通信网络工程的建设。比如，设备采购人员是否仔细检查设备的质量，技术人员在施工过程中是否认真工作等都影响着整个通信网络建设的水平和质量。
（二）完善通信网络建设过程初期的调查
通信网络建设的内部环境与多门学科相关联，本身也具有很强的特点性，因此，我们要重视通信网络建设前期的调查和研究，制定出多种可行性方案供技术人员研究讨论。比如工程施工前的地质勘探就能够决定该地区的地质是否适合铺设光缆、建设大型机房以及存放服务器等问题。我们一定要尽量充分地调查分析通信网络建设的每个方面，重点考虑通信网络建设的众多不安全因素，尽可能地杜绝可避免的通信网络建设安全问题。
（三）做好防雷措施
同建筑物的防雷方式大抵相同，通信网络设备的防雷措施也有以下四种方式：第一是采取疏导方式，即将雷电中的电荷通过引线引到地面上，以免通信网络设备感应到电流或者雷击产生的电流经过通信网络设备，从而损害到通信设备及网络安全；第二种方式为隔离电流，即把雷电产生的电流与通信网络设备隔离开，防止通信设备遭受雷击；第三种方式称为等位，也就是把建筑物或者通信网络工程的公共地与设备工作地等放在等电位上；第四种方式就是中和，用释放的异性电荷去中和雷电所产生的电荷，进而阻止雷电的形成。
（四）做好防灾措施
自然灾害的种类多种多样，针对不同的自然灾害，我们应该采取不同的措施来防止自然灾害因素对通信网络建设的影响。比如，在地震频发的地区，我们要尽可能地将通信网络的关键部分远离地震带区域，并且要切实做好防震措施来保证通信网络建设的安全；在水灾易发地区，就尽可能地将通信网络的铺设点铺设在地势比较高且远离水域的地方，如果地势不够高，就要特别注意通信网络使用的材料，另外，要把缆线深埋进地下，这样不容易被洪水冲走；在火灾易发的地区，要严控火种，通过采用防火材料、配备防火器材等措施防止火势蔓延，维护通信网络建设的安全。
总而言之，通信网络安全建设不仅关系到国家发展以及社会进步，而且影响着人们的政治、经济、文化等生活环境，甚至是人们的日常活动也与通信网络息息相关。如果没有了通信网络，人们将无法在这个信息化的社会中生存。因此，我们必须重视通信网络建设的安全问题，采取行之有效的措施来营造一个安全稳定的通信网络环境。
参考文献：
[1]杨柳.综述通信网络建设中的若干安全问题[J].电子制作.2013.（10）：29-30.
关键词：工程案例法；网络工程实验教学；应用
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2015）19-0011-02
随着网络技术发展，社会各界对网络方面综合型人才需求不断增加。现代社会是一个信息社会，社会发展、人与人之间交往都需运用网络来维持，因而计算机网络技术专业人才是社会急需人才。当前，许多高职院校开设了计算机网络技术专业。网络工程的实验教学是网络工程课程教学的关键，对提高学生能力具有关键性作用。当前，在计算机网络技术专业毕业的学生中，存在着一个普遍现象，缺乏动手能力和实践能力，因而在教学中培养学生动手和实践能力是当前网络工程教学必须高度重视的问题。
1网络工程实验教学现状
与《网络互联技术》、《高级路由与交换技术》等其他的网络课程相比，网络工程课程在高校开设时间较晚；同时，又由于近几年计算机网络技术的发展速度较快，相关计算机设备更新速度也较快，各类协议和标准也在随着网络技术而不断更新。因而网络工程实验教学由于受各类因素限制，目前缺乏一套完善和成熟的教学体系，阻碍了实验教学在网络工程教学中的发展和应用。
从现有的实验工程教学模式来看，实验教学中多是验证性实验。验证性实验的教学模式主要为：教师向学生讲解实验的目的、任务、要求以及实验过程，学生根据教师所讲和具体实验指导书进行相关实验和验证。例如：在OSPF实验中，教师首先向学生讲明实验相关要求，学生根据教师提供的实验指导书配置OSPF协议，然后运用主机进行验证，如果与主机之间能够实现互通，就证明OSPF路由协议的配置方式正确。运用验证性实验方式来进行实验教学，虽然实验取得了成功，学生也对相应OSPF配置命令进行了掌握和理解。但是在实际网络工程中，由于以前学生所进行实验都是在教师指导下进行的，因而实际中遇到了OSPF问题时，学生不能自己应用理论来解决问题。这一现象说明了学生未能将日常学习的网络技术与实际网络工程中的应用结合起来，出现了实践和理论脱节的现象，学生未能真正掌握网络技术。因此本文探讨和分析了工程案例法应用于网络工程实验教学的新模式，以便学生更好的理解已学知识的应用场景，更好地将学习的理论知识应用到网络工程的实践中去。
2工程案例法
本文首先介绍了工程案例法的具体内涵，其次简单介绍了在网络工程实验教学中，如何根据课程特点和学生特点对工程案例法进行科学合理选择。只有选择恰当的工程案例才会促进学生的发展，才能对学生的学习有所帮助。
2.1工程案例法教学的内涵
所谓案例法，就是以案例为基础，对学生进行教学的方法。这种教学方法起源于二十世纪二十年代，最开始由美国哈佛大学商学院所倡导和提出。案例教学法是在教学中选取独特案例形式进行教学，这些案例通常是商业管理的真实情境或事件，不是虚构和随意列举的，因而案例具有真实性和可分析性，能有效吸引学生兴趣和注意。同时，这种教学方式有利于引导学生积极主动参与课堂活动和课堂讨论，从而有效加强师生之间的交流互动，促进学生更好的理解和领会课堂选取的案例所涉及领域业务实践的中心思想、内在原理和基本技能。工程案例法就是在网络工程教学中，引入相关工程实际案例。其目的在于培养学生的工程观念，提高学生将理论知识转化为实践操作的能力，促进学生综合能力提升。运用工程案例法进行网络工程实验教学可激励学生参与到课堂教学的过程中去，从而有效提高课堂教学效果。
应用工程案例法于网络工程教学的方法在于：以某一工程为主线，将综合知识点分解到各个不同项目中，学生以3-5人为一小组，每小组选定一个网络工程，对各个实验项目进行完成。该方法有效整合了任务驱动教学、传统探究教学和案例教学三种教学方法的特点，能使学生主观能动性得到有效发挥。同时，学生从各个项目的实验中能够有效了解和掌握网络工程特点、技术以及网络工程解决的主要问题，从而能有效培养学生的创新能力和工程能力。
2.2工程案例的选择
运用工程案例法进行实验教学的难点在于如何选择合适的工程案例作为学生实验研究的依据，因而以下提出了如何选题的相关要点。首先，选题不能太大，由于学生正处于学习和发展阶段，对于太大的选题学生的完成具有一定困难。例如：“某大学的校园网设计”就是一个典型的选题太大的例子。其次，选题也不能太小。因为网络工程研究需将工程案例分解成知识点，太小则不利于知识点的划分，也不利于学生能力的提高，达不到训练的真实目的。例如：“某个教师办公室的网络设计”就是典型的选题太小的例子。从网络选型来说，教师办公室的网络设计只需一个或者几个交换机就可以顺利完成。再次，切忌完全选择虚拟的题目，因为虚拟题目让学生无法真正融入到网络工程的真实环境中去，也无法开展网络工程需求调查与分析工作，学生的后续实验也仅仅只是流于形式，既浪费时间，又浪费精力，还未达到实验的目的。
根据以上分析，选取工程案例可从以下三方面进行。首先，可以让学生直接参与高校任课老师承接的相关中小型网络工程的横向项目，为学生提供真实、直接的网络工程，让学生进行实践和练习，锻炼学生的动手动脑能力。其次，由于网络工程课通常都是在大学开设的，因而可根据大学生的年龄特点和身心发展特点，选择与大学生生活息息相关的校园网子系统作为课堂实验的选题。例如：教学楼、图书馆、学生宿舍、教学行政楼、公共机房等。再次，为了锻炼学生实践能力、分析问题和解决问题的能力，教师可鼓励和倡导学生到一些企业和公司进行实地调查和研究。
在具体实践中，实验选题不是一成不变的，它是一个动态更新和变化的过程。通常，高校的大楼设计的主要依据是学院，随着网络工程的推进，学生可以将这些大楼的网络工程作为自己的选题依据。同时，高校中院系通常易发生调整，二级学院有时会出现从一个地区搬到另外一个地区的情况，学校可让学生参与到网络工程的设计与实施实践中去，学校既能节约资金，又能使学生得到锻炼。当然，教师需对网络工程的总体质量进行把关。
3工程案例法应用于网络工程实验教学
根据前面的分析，我们已经了解了当前网络工程实验教学存在的相关问题和工程案例法的优势，因而将两者有效结合，可改变当前高校网络工程教学存在的现状，促进学生能力的提高和知识的应用。
3.1实验项目的设计
运用工程案例法进行教学的关键在于设计实验项目。由于网络的更新较快，因而网络工程的建设也具有阶段性。其生命周期主要可分为5个阶段，即筹备阶段、设计阶段、实施阶段、系统测试与工程验收阶段、系统管理与维护阶段。表1是根据网络工程的各个阶段特点，设计的实验项目。
以上实验项目中的实验3、4和5是常用网络技术的典型配置，也是实验8完成的基础。在具体实验中，如果实验课时有限，可将实验内容分解到不同网络课程中，学生可在网络中进行学习。在实验教学中，可利用计算机网络课程群对实验进行总体规划来避免实验内容的重复。
3.2实验教学的组织
工程案例教学法在网络工程中能否取得预期效果的关键就在于实验教学的组织。组织实验教学，需将全班学生分成小组进行，每个小组3-5个成员，每个小组需选取1名小组长，主要负责小组内成员的分工。实验过程中，小组成员也需与其他优秀的小组合作，取长补短。每次实验中，学生要根据实验的不同要求完成相应的文档。
在实验中，为了增强小组竞争意识，为了避免实验出现过多重复，一个实验选题可安排两组成员完成。如果出现特殊情况，可安排三组左右的学生完成一个实验选题。在实验过程中，针对不同的环节，完成同一实验选题的不同小组，可进行交流和辩论，说明小组内的实验结果。利用竞争的方式可以有效激发学生的学习动力和进取心，可以促使学生进步，提高学生的参与度。
3.3实验教学的实施
工程案例法的实验教学与传统的实验教学存在较大差异。传统实验教学中主要是以验证性实验为主，而工程案例法的实验教学主要是综合性实验和设计性实验。学生要完成相应的实验，必须与组内成员或者组外成员合作，发挥学生的合作精神。同时，由于一些实验项目需在课外完成，例如：需求调查与分析，因而需恰当安排实验时间。针对这类实验项目，可以将实验安排在课外完成，在课内对实验结果进行报告和讲解，然后对不足的地方进行补充，对文档进行完善。
3.4实验成绩评价
工程案例法对实验进行评价的方式也与传统实验的方式有所不同。工程案例法的评价方式更加科学和全面，它需考虑学生的出勤情况和课堂表现情况，任课老师需对学生的表现和出勤进行记录和观察。同时，对于实验的完成情况进行评价是采用答辩方式进行。小组成员需对自己完成的每个实验进行讲解和演示，不同实验需由不同成员答辩，以便对每个学生进行考核。同时，每个成员进行答辩还可提高学生的口头表达能力和临时反应能力。老师与其他小组成员可随时对进行答辩的成员提问，然后根据实验报告和实验的完成情况得出学生的综合成绩。这种考核方式既发挥了学生的主观能动性，又调动了学生的参与能力。
关键词：网络教育课程开发应用
21世纪，充满着技术的神奇与活力。信息技术、网络技术、计算机技术带给人们的是“快乐学习”，是便捷和十分的个性化，是最佳效果。
利用先进的计算机网络技术，发展网络远程教育，促进了国家教学思想、教学方法、教学手段的进步，改善了教育的环境和手段。其效果绝非以往的常规教育。目前，我国网络课程的研究内容主要是有关课程的设计与开发，网络课程的教学应用模式单一，需要采取多种措施加速网络教育资源的优化、整合与完善。随着网络教育资源的逐步完善，网络教育将迎来灿烂的明天，甚至可以彻底改变我们既有的教学模式。
网络教育是充分利用计算机，通过网络展示的教学内容及教学活动的总和。它包括两个组成部分：一、按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容；二、网络教学支撑环境。这个支撑环境特指支持网络教学的工具软件、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。因此，探索和研究网络课程的开发的有关理论和方法，具有重要的意义。
1、网络教育的构成
网络教育是利用网络进行远程学习的重要手段。根据网上教学的特点和人才培育的需要，它由以下几个系统构成：
(1)教学内容：课程简介、目标说明、教学计划、知识点、典型实例、多媒体素材等；
(2)虚拟实验：实验情景、交互操作、结果呈现、数据分析等；
(3)学生档案：学生密码、个人账号、个人特征资料、其他相关资料等；
(4)学习导航及工具：字典、词典、资料库、电子笔记本、内容检索、路径指引等；
(5)开放的教学环境：包括相关内容、参考文献、资源、网址，电子邮件、电子公告牌、聊天室、讨论室、教师信箱、问答天地、疑难解答等。
2、网络教育课程设计原则
(1)个性化：在设计网络课程时，要重视学生作为认知主体的作用，体现学生个性化学习的特点，为学生提供灵活多样的检索方式，提供学习必须的工具软件(如计算器、在线字典、电子记事本等)，实现学习过程的自动记录功能等。
(2)协作化：要发挥优势，为网络课程学习提供协作学习和协同工作的工具。
(3)多媒体：网络技术的进步使网络教育的多媒体传输成为可能。为提高学生的学习兴趣，应根据需要提供图文声像并茂的教学内容。
(4)动态化：随着科学技术的迅速发展，知识老化的周期日益缩短。为此，在设计网络教育时要遵循动态化设计原则，随时扩充新的知识内容，保证学科内容的先进性。
(5)共享性：网络教育最大的优势在于资源共享。为此，在设计网络课程时要体现共享性的设计原则。提高网络课程结构的开放性，体现网络资源共享的优势。
3、网络课程开发的一般步骤
第一阶段为教学设计阶段，包括构架、分析和设计；第二阶段为开发阶段；第三阶段为评价阶段；第四阶段为阶段。无论哪一种形式的课程开发模式，实质都是系统方法的具体应用，所以它们的框架大同小异，只是在具体设计过程、实际操作步骤中所体现出的设计理念、设计原则不同而已。
(1)教学设计
教学设计的结果是网络课程开发的蓝图，直接决定了整个网络课程的优劣。依据网络课程设计的指导思想和原则，要求在教学设计阶段，以一种介于基于目标的教学设计和基于环境的教学设计的混合模式来设计网络课程，以期优化教学环境，达到最好的教学或学习效果。我们理想的设计是重视学习目标实现、基于环境的教学设计。
(2)课程开发
网络课程的开发阶段实质上是运用网络课程开发工具，将设计蓝图变为网络上虚拟的教学和学习资源的过程。它包括媒体的采集、信息资源的收集、各种网络应用程序的开发以及系统的集成。
开发网络课程的工具主要有两种：一种是Web开发工具(包括各种网页开发工具、数据库开发工具及脚本语言)，这种开发因为涉及到编程和数据库的开发，需要专业人员支持。另一种是网络课程开发工具。它一个简单易用的网络课程开发软件，可以为那些非计算机专业的教师和学生们建构一个较为完善的网络学习环境。
(3)课程评价
包括形成性评价和总结性评价。形成性评价是指在网络课程的开发过程中，运用有效的评测手段和其他的反馈手段来调整、修改和完善网络课程。而总结性评价是在整个网络课程开发完成或上网后，根据试验原型的评测结果和实际运行中的反馈信息和出现的问题进行修改，之后对网络课程的质量水平作出价值性判断。
【关键词】网络图技术通信工程监理应用方法
所谓网络图是由作业、事件和路径三个要素组成的一种图解模型，因其形状与网络分布形状相似，故称为网络图。近年来，网络图技术被广泛应用到包括通信工程管理在内的各个工程领域，大幅度地促进了我国工程行业的发展。本文以通信工程监理工作为例，对网络图技术在通信工程监理工作中的应用进行了具体分析。
一、通信工程监理工作简述
1.1通信工程监理工作内容
对于包括通信工程在内的所有工程项目而言，需要采用相关的监测和管理办法对其施工质量和技术进行监督以判断其是否符合相关的标准和规范。通信工程的监理工作涉及到的内容主要包含了工程监理原则、质量管理要素以及质量管理的控制方法。所谓通信工程的监理原则是指在施工过程中，要遵循高质量的以人为核心且以预防安全事故为主的科学施工原则，从而在保证安全生产的前提下，科学地进行通信工程监理工作[1]。
1.2通信工程监理工作现状及特点
1.2.1技术含量具有差异性
由于通信工程的类别较多，因此对于不同的通信工程所应用到的通信技术也具有较大的差异性，因此在进行通信工程监理的过程中，需要在了解不同通信工程所应用的相关技术的基础上，对施工质量和施工人员的相关操作进行客观地监督管理，从而保证整个工程得以顺利进行[2]。
1.2.2管理范围较广
由于通信工程所涉及到的施工范围较广，例如移动公司的3G工程，其通信范围基本覆盖了全国的各个地区，因此与通信施工相应的监理工作的管理范围也随之增大，加大了工程管理的难度。
1.2.3监理机制不完善
目前，我国对于通信工程监理工作并未形成完善的法律体系，对于相关的工程监理工作则需要通信企业根据自身以往的实践经验和现有的施工技术进行不断摸索，进而提升其整体的服务水平，在摸索相关的监理经验的过程中，企业难免会出现“碰壁”的情况，从而降低了通信施工的质量[3]。
二、网络图技术在通信工程监理中的应用
2.1网络图技术特点
应用网络图进行通信工程的监理工作能够直观反映出工程的整体施工时间和施工进度，同时也可以通过对各个施工环节开始和结束的时间进行分析和描绘从而确定最佳的施工线路并提升通信施工效率。另一方面应用网络图进行通信监督管理工作也有利于整体劳动时间的确定，从而方便了相关劳动力和机器设备的合理分配，提高了通信监督管理的工作效率[4]。
2.2网络图应用于通信监理中的工作流程
一般按照网络图可将监理流程划分为施工前期的准备阶段、网络图完善阶段、施工时间计算阶段、编制可行网络计划阶段以及对基于网络图的网络施工技术优化和实施阶段。
2.3应用网络图实现通信工程监理工作的优势
2.3.1优化工期
将网络图应用到通信工程的监理工作中可以使相关的监理人员对通信工程的工期具备整体的了解，从而合理地推迟对非关键性环节的施工时间并提前对关键性环节进行施工，从而提高整个通信施工的工作效率，另一方面当不同施工环节存在相同的施工时间时，监理人员可以根据网络图率先对资源消耗强度较低的工程环节开展施工工作，从整体上缩短施工工期[5]。
2.3.2资源优化整合
根据网络图，监理工作人员可以直观地对通行工程的各个施工环节中所应用到的人力和物力资源进行全面了解并从施工的整体工期出发，实现对相关人员、设备和材料的优化配置，从而大幅度提高资源的利用效率。
三、结论
本文通过对通信工程监理工作的内容进行阐述，并结合我国通信工程监理工作的特点及现状，对网络图的技术特点以及将网络图应用于通信工程监理工作中的优势进行了具体的分析。可见，未来加强网络图技术在通信工程监理工作中的应用对于促进我国的通信产业发展具有重要的历史意义和现实作用。
参考文献
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【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）05B-0006-02
伴随着科学技术的迅猛发展，网络已全面进入我们的生活。在浩瀚的网络世界中，青少年与网络互动的过程中所产生的各种问题必然涉及教育领域，其中青少年网络道德建设已成为学校德育工作的重要课题。
一、青少年的网络行为特点
1.非实体化。网络的虚拟化导致网络活动的非实体化。青少年网络行为的实质是综合数字化信息的各种运用过程，在具体的网络行为中，个体的生物性意义和社会性意义多发生不同程度的变异，模拟和虚构是其中常见的手段和方式。
2.无约束性。与生活行为相比，网络行为具有极高的独立性，生活中的各种外部约束力量在网络中荡然无存，较之成年人网络行为和青少年的其他行为方式相比，其自由度高的特点更为明显。
3.无节制性。青少年的行为自控能力尚处于低水平的阶段，面对多姿多彩的网络世界，强烈的好奇心常常会使他们的网络行为失控，从而导致沉湎无度和道德失范现象的发生。
从比较的角度看，青少年网络行为特点的前提主要是：
1.网络特征是青少年网络行为特点的物质基础。网络数字化功能的本质是青少年网络行为发生的根本基础，由此，网络开辟了青少年生存的另一种形态。
2.青少年的心理特点决定青少年网络行为的特点。青少年的心理特点与网络形成了一种特殊的组合，无限的网络时空对于好奇心强烈的青少年具有特殊的吸引力，青少年求新、求变的倾向与计算机技术的高速发展密切吻合。
3.青少年日常生活中的高度被监控状态是青少年网络行为特点的重要因素。青少年群体受到社会、学校、家庭的高度关注，他们的实际生活和学习行为中被监控的成分过多，这与网络行为的弱监控，甚至无监控状态形成强烈反差，这种反差对青少年具有强烈的吸引力。
二、网络对学校德育工作提出的挑战
青少年在网络发生、发展过程中所形成的问题正直接挑战着学校德育工作。
1.言行随意失信。网络的虚拟性、隐蔽性使得青少年的网络行为缺乏诚信，他们在虚拟空间里习惯于说假话、空话，虚构、伪装在网络里司空见惯，“你不骗别人，别人就会骗你”成为不少青少年网民的共同心态。而网络难于监控的事实则进一步加剧了青少年网络言行的失信状态。
2.不良信息影响。网络特有的信息传播形态决定了其必然存在良莠不分的局面，此局面势必会对社会阅历尚浅、判别能力不强的青少年产生负面影响。
3.网吧依赖现象。网吧依赖是网络依赖的定向延伸，在青少年群体中表现明显。网吧依赖指的是青少年过度沉湎于在网吧的上网活动中，它有两个重要指征：一是地点特定，单纯向往网吧的环境；二是表现出个体心理成瘾的状态，沉迷其中，不能自拔。青少年网吧依赖现象与青少年网络活动追求高度自由及网吧联网游戏的高度刺激有关。
4.网络违法行为。网络违法行为是网络对青少年不良影响的极端反映，一般有3种表现：一是利用网络直接犯罪，如计算机诈骗、盗窃等；二是受网络信息影响的违法行为，如模仿网络信息中的情节而进行的违法活动等；三是由网络活动间接引发的违法活动，如为筹集进网吧玩游戏的费用而进行的偷窃等行为。
青少年网络行为中的问题对学校德育工作提出了挑战：
1.如何实行“诚信”。诚信是社会道德体系中的重要内容，是学校德育的基础和目标。践行诚信原则，就是要求青少年学生能够做到讲实话、办实事、做真人。但是网络活动中的“操练”常常有悖诚信要求，因此，学校德育工作者应当思考在学生热衷网络活动的背景下，如何才能有效地进行诚信教育？
2.如何选择信息。网络信息中充斥着各种政治敌对、黄色下流、格调低下的内容，所以，有良好的选择能力和判断能力是网民必备的素质。但青少年往往还不具备正确选择的能力，因此，学校德育工作者有责任帮助青少年学生学会筛选并有效利用网络信息。
3.如何自控行为。网络的无监控状态对于个体的自控意识和能力提出了较高的要求。自我控制是网络行为的基本素养要求。学校德育必须拿出如何实现青少年的行为自控的应对方法。
4.如何强化“法制”。一方面，网络本身暗藏陷阱，网络犯罪以高超的计算机技术为条件；另一方面，网络中的一些信息对青少年具有很大诱惑力，会直接产生负面效应。
三、网络给学校德育提供的契机
网络是一把双刃剑，既对学校德育工作提出了新的要求和挑战，同时，也为学校德育工作提供了某种契机。
1.构架了通向青少年群体的最近区域。走进学生是学校德育工作的重要前提，只有把握对象的具体状况，学校德育工作才能具有针对性和有效性。在学校德育工作中，走进学生是一项难度很大的工作，在实际操作中常常难以找到恰当的切入口，而网络则为德育工作的开展提供了机会。由于青少年是网络活动的主力军，网络客观上成为青少年活动的最近区域之一，教师通过网络就有可能真正地走进学生。
2.形成了青少年自主活动的平台。德育工作的重要目标是帮助教育对象完成自我教育的过程，因此，需要构筑学生自主活动的平台，学校有计划地引导学生自主活动，实现由学生参与、体验、感悟的教育过程，而网络正具备这样的条件。
3.为与青少年的平等交流提供条件。德育必然是教育者与被教育者双向交流的过程，平等是这种交流的基本条件。在现实生活中，学生由于确定的身份标志，使真正的平等难以实现，而网络则完全具备平等交流的条件要素。
四、应对网络特点，改进和发展学校德育工作
【关键词】电子信息工程科学技术计算机网络技术应用
一、电子信息工程以及计算机网络技术的概念
（一）电子信息工程的概念
电子信息工程主要是指在计算机网络技术快速发展背景下，对电子信息进行控制和处理的一种新技术。电子信息工程技术的主要工作内容包括有信息的采集、信息的处理、信息的建立以及电子设备信息系统的应用。电子信息工程是一项系统化的信息工程，具有较强的复杂性，涵盖的范围比较宽广，例如信息技术、计算机网络技术、通信技术等。随着电子信息工程技术的广泛运用，促进了我国社会经济的快速发展，并推动了网络、手机等相关产业的发展，这不仅为人们提供了优质的服务，而且还在一定程度上提高了人们的生活水平。换句话来说，现在人们所使用的网络、无线通信设备、有线通信设备等，都属于电子信息工程的范畴，可以说电子信息工程与人们的日常生活产生了密不可分的联系。
（二）计算机网络技术的概念
计算机发明于上世纪，并逐步成为人们利用和处理信息的重要手段之一，现已成为一门新型的专业和科学技术。计算机技术有着十分特殊的存在意义。从不同学科之间的关联程度、内在联系、性质这三方面上来说，计算计算科学专业主要包括有以下几个专业：计算机应用技术、计算机理论、计算机软件、计算机硬件、计算机网络、计算机应用技术、人工智能等。随着我国社会经济和科学技术的不断发展，计算机在不断的改革和革新，这不仅仅体现在电子设备的变化上，还体现在开发软件的不断丰富上。计算机发展主要经历有四个阶段，且每个阶段都在不断的向前发展，相信在不久的将来，计算机科学技术还会与其他技术结合，从而形成新的技术。
计算机网络主要是指通过网络协议的联系，将地球上相互分散独立的计算机形成一个系统性的网络，从而实现信息传递和资源共享的目的，因此被广泛地运用在通过双绞线、光纤、微波、电缆、载波、通信卫星等的连接传播中。
二、电子信息工程的特点
（一）便捷性
电子信息工程最大的特点便是具有便捷性。电子信息工程对于信息的处理方式主要是利用硬件设备和系统命令而实现的，因此与其他信息工程相比，其能够处理的信息更多，而这充分说明了电子信息工程的便捷性。与人的大脑相比，电子信息工程处理信息的数量更多、速度更快、效率更高。并且随着我国社会经济和科学技术的不断发展，硬件设备得到了快速的更新和发展，在这样的背景下，电子信息工程处理信息的效率也在不断地提高，从而使得电子信息工程越来越便捷。
（二）准确率高
电子信息工程具有准确率高的特点。电子信息工程主要是通过一系列检查处理结果命令的设置，对监控信息处理的过程和结果进行实现的，从而为电子信息工程处理信息的准确性提供了一个重要的保障条件。与电子监控信息处理的过程和结果相比而言，人工监控信息不仅增加了整个监控过程的复杂程度，提高了难度，而且还无法充分保障处理结果的正确率，且难以及时发现其中存在的问题，即使是进行及时修改处理后，也会在很大程度上降低正确性，给信息使用者带来极大的不便。
（三）覆盖面广
电子信息工程涉及到许多方面的内容，因此具有覆盖面广的特点。从目前来看，电子信息工程的最大功能便是对信息的处理和运用功能，无论是何种行业，都无法离开信息的处理和运用。目前，随着全球化的发展以及科学技术的不断提高，人们正处于知识信息大爆炸的时代，无论是工作还是生活，对信息资源的需求都呈上升的趋势，这意味着电子信息工程在各个行业中发挥的作用越来越明显，并同时成为各个行业赖以生存和发展的信息处理手段。
（四）发展速度快
电子信息工程除了具备便捷性、准确率高、覆盖面广的特点以外，还具有发展速度快的特点。现目前，计算机网络的发展可以说是日新月异，尤其是在无线网络这一方面，发展速度更快，计算水平更高。电子信息工程在计算网络快速发展的背景下，也得到了快速的发展，因此电子信息工程的发展速度也相对较快。
三、电子信息工程中计算机网络技术的应用
（一）计算机网络技术在电子通信工程中的运用
电子通信工程主要包括有信息的接收、信息的处理、信息的传递。在时代信息化的背景下，人们不仅仅扮演着信息的接收者角色，同时也还扮演着信息的生产者角色，因此对于信息的要求不断提高，在要求信息传递及时性的同时，还要求信息传输的完整性。而计算机网络技术能够充分满足人们的这两点要求。在信息传递的过程之中，需要充分利用计算机网络技术，这样不仅可以优化信息，而且还可以提高信息的网络化，通过签订网络协议，利用计算机网络技术，将需要传递或者正在传递的各种独立分散的信息全部集中在一起，充分发挥传递作用，将信息在覆盖的范围内进行运载。例如，在电子信息工程中利用广域网技术的时候，可以保持通信领域信息传递的稳定性，由于信息传递的介质是光纤和电缆，因此可以将不同的信号在传递过程中形成传递渠道。广域网技术具有操作性好、传输性能高、抗干扰化强等优点，因此被广泛地运用于生活和工作之中。
信息的连接主要是通过计算机中的链路和结点，结点是信息接收空间的重要保障条件之一，促使信息能够快速的传递到集中器之中，以此实现对信息接收的合理控制。电子信息工程在接收信息过程之中，要求信息必须具有准确性和稳定性，不得发生信息遗漏或者延迟的现象。在信息接收的时候，需要充分利用计算机网络技术，将信息的类型加以区分，同时还需要对信息进行加密处理，保证信息接收的严密性。在电子信息工程中，信息处理占有十分重要的位置。由于电子信息工程所需要处理的信息量非常巨大，在保证准确性和及时性的要求下，电子信息工程一定会和网络相连接，这必然会受到网络系统的冲击，这时信息处理将会受到很大的影响，因此需要利用计算机网络技术，对信息的处理进行约束，例如防火墙技术。
电子信息技术的快速发展很大程度上改变着微观经济学的应用价值，而提升网络资源的使用质量，能够很大程度上提高微观经济学的应用质量。因此，对网络资源的分配进行科学的研究是当前很多人员关注的问题。
二、基于微观经济学方法的网络资源分配特点
1、网络资源用户数量增长
目前，网络资源的分配已经在资源使用主体的影响下发生了较大的变化。当前，网络资源使用主体正处在快速扩张的阶段。此外，用户数量的快速变化使得很多的硬件资源产生了使用过程中的更新，资源体积的扩大使得很多新型技术的应用难以完整的结合用户主体的增长要求加以处理。此外，可以结合当前正处在快速增长阶段的用户群体要求，对所有的宽带资源实施性能分析，并对具备缓冲功能特点的网络资源进行价值的处置。如果网络资源的整体数量处在较为匮乏的阶段，则必须保证所有的网络用户都可以在实际需求的满足过程中进行用户数量的保证。因此，对网络资源的数量实施细致的划分，可以很大程度上保证全部的网络资源可以在满足社会需求的情况下实现资源配置质量的提高。因此，提升网络资源的配置合理性，对顺应网络资源使用主体的变化，确保各项网络资源利用率的提高十分重要。
2、网络资源服务对资源需求有所不同
目前，网络资源的技术变化并不是单一的按照固定的模式和方向进行推进，因此，在处理资源分配问题的过程中，也不能简单的根据网络资源的运行特点实施资源配置方案的确定。网络服务模式的变化不能简单的从技术角度进行判断和预测，这就使得很多的服务活动必须根据资源需求的特点进行服务细节的差别化对待，使网络资源的处理效果可以得到优化。
3、网络资源服务范围具备全球化特点
目前，网络资源已经在世界的各个角度得到了较为完整的普及，很多网络资源也能够很好的应用于商业活动当中。但是，由政府机构所主导的网络技术机制依然存在很强的审查性能。除此之外，在网络资源技术被权力机构控制的情况下，提升网络资源的实践有效性是保证网络资源的控制价值得到实现的重要因素，也是促使网络资源管理水平提高的重要工作。在网络技术的发展呈现出全球化特征的情况下，很多网络资源的服务性能需要通过商业化运作模式进行处理，这就使得很多的资源价值难以在网络资源发展过程中进行运行基础的有效处理，如果网络资源的发展在技术层面已经能够展示出全球化的一系列技术特点，贝攒源的所有配置要求都必须在网络资源的处理过程中进行配置技术的优化，并保证网络技术可以适应全球化技术处理方案的要求。
三、基于微观经济学方法的网络资源分配优势
网络资源在实施具体分配的过程中，很多供应机制和需求机制的对接是一项重要的内容，因此，供需机制的调整和变化会很大程度上影响到价值机制的调整状况。此外，在分析供需关系的过程中，很多价格调控机制都可能在使用性能方面进行应对模式的构建，确保所有的资源整合系统可以有效的结合固定的性能特点加以技术应用，保证技术的优化方案可以与资源配置需求相适应。在分析价格运行机制特点的过程中，网络资源的分配活动有可能在服务质量的处理方面形成差异化特征，使得彳艮多的资源分配工作无法结合有效的选择机制进行服务级别的处理，造成很多系统的功能处理活动不能在区分服务的运行过程中进行资源配置质量的提高。在分析市场运行机制价值的过程中，全部的市场资源分布特点可能在网络资源的影响下产生质变。因此，对网络资源的全部管理活动实施控制机制的构建，可以使后续的控制活动在技术角度实现与经济模型的对接，使全部的经济模型不会受到后续价值供应机制的影响。在微观经济学的运用过程中，网络资源的处理工作都可能在现代网络技术的影响下进行研究水平的提高。因此，所有的网络技术处理方案都比较容易在资源配置机制的影响下形成研究技术的优化。微观经济学的应用还需要与网络资源的全部处理机制相适应，使网络资源的控制工作可以在研究思路的控制之下进行研究意义的增强，保证微观经济学的处理成果可以适应微观经济学处理理论的要求，确保相关文献资源能够将各项研究成果提升到抬高网络资源配置质量的地位。
四、网络资源分配定价策略
1、通过网络资源模型实施定价策略
首先，在进行网络资源配置方案设计的过程中，必须严格按照外观经济学的理论特点，对网络收费机制实施质量控制，确保所有的网络收费机制可以在定价模型的质量控制过程实现运行能力的增强。除此之外，必须结合定价策略的处理要求，对网络资源应用过程中的链路性能加以研究，使全部的链路资源都可以在定价策略的有效控制之下进行分段机制的构建，使定价策略的价值可以在价格调控过程中得到充分的实现。可以按照不同网络资源的运行特点，对定价策略实施过程中的链路能力加以判断，使全部的接入链路能够在固定的应用价格影响之下进行应用水平的提高，保证收费程序可以适应网络资源的模型的处理性能要求。定价策略的处理还必须充分适应价格模型的应用特点，对市场环境的调查机制进行处理，确保后续的市场调查工作可以在固定的逻辑模式中进行分离技术的应用，并使模型的质量处理活动可以适应网络资源模型的质量控制需要，确保网络资源的各类容量特点都可以在网络资源的配置过程中加以利用。
2、通过使用率调控进行网络资源分配
首先，在实施使用率调查的过程中，必须对影响使用率价值的定价策略加以研究，使全部的策略都可以结合固定的程序，对报文流程加以控制，以便网络资源的应用可以在使用率因素的合理调控过程中进行反应机制的构建。此外，要结合市场资源调控过程中的价值控制要求，对全部的用户资源实i施价值调查，以便后续的价值控制机制能够适应使用率的控制要求，并保证全部的投标价格都可以在服务机制的影响下进行使用率的完善。要结合每一个报文系统的价值特点，对全部的投标技术基础实施质量判断，确保后续的服务活动能够在投标技术的处理过程中进行价格的有效设计，确保全部的服务活动能够在投标价格的有效控制之下进行服务水平的提高。如果投标技术的应用过程能够在付费因素的影响下产生变化，则必须保证全部的资源配置工作可以适应价格的调控特点，使全部的报文活动都可以在科学的算法支持下进行处理水平的提高，保证工程的后续处理过程可以适应招投标工作的处理要求。可以从交换机使用的角度出发，对投标活动开展过程中的价格特点加以判断，使网络资源分配活动的全部内容都能在微观经济学的影响之下实现有序推进，使系统的全部服务活动能够适应微观经济学的处理要求，并适应服务质量的提高需求。
3、提升网络资源分配协调能力首先，在制定网络资源配置方案的过程中，必须充分结合微观经济学的处理意见进行定价策略的调整，使所有的定价策略可以有效的结合网络资源的配置特点实施协调性能的处置。除此之外，必须按照资源处理的全部意见，对资源配置过程中的科学度加以控制，避免网络资源的不良运行造成彳艮多资源处理水平的降低。可以按照网络资源配置的程序特点，对所有的分配策略价值加以研究，以便价格机制的全部调控程序都能在分配策略的有效控制之下进行质量控制机制的处理，切实保证所有的资源配置能力都可以在分配策略的有效控制之下进行合作水平的提高。
五、结论