二 快速阅读，整体感知。 这幅图画到底画了些什么？它有什么特点？
三 赏读，展开想象。 学生读文，看图，想象。
四 美读，表达情感。 一 尾段导入，了解意义。 学生读书，思考。
二 小组合作，专题探究。 老师提供资料，供学生查找。 班上汇报交流，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师给予补充；学生分析判断错的，老师予以纠正。 桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥、墙、牌坊； 人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负痛篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中的豪门子弟，城边行乞的残疾老人等。
四 作业。. .