2《关伊子教射》
教学目标 2、体会交流课文所要说明的道理。 学习运用看注释、猜读和文白对照等方法，阅读理解文字浅显的文言文。教师查阅资料，对《列子》有更多的了解。教学过程 １、教师将课文抄在黑板（或小黑板）上，学生边听教师范读课文，边领会如何停顿与断句。 列子／学射，中矣，请于／关尹子。尹子曰：“子知／子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知／子之所以中乎 ？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守／而勿失也。”
二、猜读 ２、小结方法： １、翻开书，自由朗读课文与译文。 ３、同桌互相用自己的话讲述这个故事。 在借助注释读懂句子意思的基础上，通过译文可以使我们理解得更准确一些。译文不是直接翻译文言文，它适当增加了词语和句子，显得更通顺、更连贯，整体意思更清楚、更通俗易懂。我们在理解文言文意思时也可以采用这种方法。
四、悟读 ２、全班交流： ３、小结延伸： ⑵ 让学生结合自己的体会，说说对课文结尾的理解。课文原文结尾处有一句：“非独射也，为国与身皆如之。”（出示这句话）意思是说：不但是射箭，而且治理国家以及自我修养，都要像这样既知其然又知其所以然，掌握规律，不违背事物发展的规律。
五、诵读六、总结２、在生活中，你遇到过类似的事吗？
七、朗读全文
【板书设计】
中矣 不知所以中 退而习之
三年 知所以中 守而勿失
（知道为什么） （遵循规律）
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