教学目标1、读读记记“战地、围歼”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。3、从郝副营长的神情、谈话和行动中，理解先烈对未来的憧憬和无私奉献精神。4、教学难点从郝副营长的神情、谈话和行动中，理解先烈对未来的憧憬和无私奉献精神。导 学 过 程二 次 备 课1、初读课文。 3、查词典理解“千钧一发”。出示作者王愿坚，学生交流课前搜集的资料：（例：王愿坚是当代著名的作家。194年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。）师相机补充：电影文学剧本《闪闪的红星》就是王愿坚与陆柱国合写的。今天我们将学习他写的另一个感人的故事《灯光》。 1、学生通读课文，读准字音，读通句子。 三、细读课文，了解内容。2、我为什么会由一声赞叹想起往事？（因为郝副营长看到插图上的灯光、憧憬未来发出了同样的赞叹“多好啊！”）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（1）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（3）郝副营长在憧憬什么？、有感情地朗读回忆往事的内容。你觉得题目“灯光”有什么深刻的含义？（感受以郝副营长为代表的革命先烈的献身精神，明白今天的幸福生活来之不易）书计11 灯光 燃书献身. .

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