1．认真读课文，理解课文的内容，知道课文讲了一件什么事。3．认识“斟、酌、怔、敝、宗”个字。教学过程 ：1．同学们，你们知道毛泽东、郭沫若和齐白石这三位杰出的人物吗？请你们介绍有关他们的资料。3．读了课题后，你有什么疑问吗？二、初读课文，初步整体感知课文的内容。宣纸：安徽省宣城、泾县生产的一种纸张，用于写毛笔字或画国画。浅斟慢酌：斟，在这里指往杯子里倒酒；酌，在这里指喝酒。怔：发愣。别具一格：具有独特的风格。匠心独运：巧妙的心思独特的运用。良久：很久。敝人：对人谦称自己。以壮行色：本课指齐白石希望毛、郭的题字为这幅画增添光彩。大家：这里指著名的专家。示人：给别人看。3．围绕着“争画”，你能试着给课文分段吗？第二段：（第三小节——“三人对视，又是一阵会心的大笑。” ）席间，三人争抢“废画”，表现出主席极高的艺术造诣，郭老扎实的文学功底和齐白石老先生谦逊的风格。4．再试着给课文第二段分层，并写出层意。第二层：（从“老人有些不好意思了”——“我可要下手抢了！” ）听了主席的赞扬，白石老人坐立不安，一定要重画一张。第四层：（从“且慢”——“又带进了北京” ）主席陈述了画作属于自己的理由。第六层：（从“这时，白石老人喜出望外”——“又一阵会心的大笑” ）拿着题好字的画轴，白石老人由衷地赞叹毛泽东与郭沫若的艺术造诣。（一）自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？（毛主席、郭沫若与齐白石老人争着要齐白石的一幅被毛主席装裱过的“废画”的事。）1．分析齐白石（1）秘书遵命将画轴打开，只见这是一幅金绫装裱的纵幅国画，上面画着一棵枝繁叶茂的李子树，树上落着几只形态各异的小鸟，树下伫立着一头摇头摆尾的老牛。那老牛正侧着头，望着树上的小鸟出神。这幅画构思别具一格，栩栩如生，颇有意境。（表现了这幅画构思巧妙，别具一格，栩栩如生，颇有意境，可见齐白石不愧为艺术大师。）（3）说罢，他双手捧起画轴，对毛泽东和郭沫若说：“那么，就请二位再在上面赏赐几个字，以壮行色，如何？”（可见齐白石大师谦逊的为人。）2．分析毛泽东（2）“且慢！”毛泽东大手一挥，扯着画轴的另一边，也微微一笑，说：“诗人不要夺人所爱，请你再仔细看看。那上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？快请放下吧!（主席从画面中的内容，想到了自己的名字，可见主席有极强的想象力、洞察力。）3．分析郭沫若（2）郭老是一位才华横溢而又含蓄的作家。他的含蓄表现在他轻易不说话，而在争画的关键时刻却“据理力争”。他的才华出众表现在与毛泽东对诗这一段。“对仗极为工整，可谓一丝不苟，巧夺天工！”足以表现他的才华。1．同学们，读了这篇课文，你有哪些感受呢？2．请你选择自己喜欢的语句读一读。

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