我们上路了 知识与技能：了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。 情感、态度、价值观；体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。 教学难点：体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心，开拓自己的人生之路。 一、谈话导入 二、初读课文、整体感知。 2、学生初读全诗（借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺） 4、自由朗读、体会感情。 1、请学生自由朗读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可分为几部分？用笔标出来。 3、分三部分指明朗读课文，加深学生对全诗整体结构的认识。 1、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。 3、在全班进行交流（教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义） （1）自由用喜欢的方法朗读。 五、拓展练习、提高能力。 总结：这节课，我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错但不能因此畏缩不前，要勇往直前，开辟出属于自己的人生之路。山 .
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