教学目标：　　2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。重点: 难点: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.师有感情地诵读《有的人》第一节　　3.介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。　　1.指名读课文，学习字词。　　3.再读课文，画出点明中心的句子　　1.默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。　　2.我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。　 　3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。　　4.指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。　　1.有感情的朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。　　学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。　　1.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”　　2.“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我　　3.喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”　　4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。　　1.自由朗读，谈谈读后的感想。四、总结全文　 2.教师总结：五、练习　　词：简便、简单、简朴、简陋、简练　　穿戴（简朴） 　方法（简单）　 摆设（简单）　　陈设（简陋） 　内容（简练）　 问题（简单）　　　　　　　　　　工作量大　　 　　一夜的工作 工作时间长　　　　　　　　　　夜餐简单 　　生活简朴

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