3．理解词语。（2）我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句【学习建议：默读课文，理清课文的.2、思考题：母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂读书了？把你的想法写下来。 学习目标：2、 理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。1、小组内交流课外搜集有关王冕的资料。3、 全班集中交流，谈谈自己对王冕所说的那段话的理解。1、感受王冕的懂事、孝顺。（2） 讨论：母亲为什么要让王冕给人家放牛？秦家人对王冕怎样？读出文中相关的句子。一是： ；三是： 。（4） 朗读指导：分角色朗读王冕母子的对话，体会母子俩不同的内心活动。（1）轻声读课文第五、六自然段，概括主要内容。（3） 重点分析第五自然段：B、交流自己的感受。、学习写作方法：由远到近、从上到下。E、指导朗读第自然段，并练习背诵。(4)阅读第自然段：起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。 当堂检测：一天，正值黄梅时节，天气 ，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间， 。一阵大雨过后，天空中黑云边上 。阳光透出来了，照得 。山上 ， ；山下 ， 。树枝 ，绿得 。湖里有 ，花苞上 ，荷叶上 。2、看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”，你读了以后，想到用哪一句古诗来形容呢？ 知识积累：乌云密布 电闪雷鸣 狂风暴雨 天朗气清枝繁叶茂 树木葱茏 青翠欲滴 古木参天夜以继日 废寝忘食 通宵达旦 孜孜不倦 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 业精于勤，荒于嬉。——韩愈学了这篇课文，我对自己的评价是： （ ）课后作业： 墨梅 白梅朵朵花开淡墨痕。 不同桃李混芳尘。只留清气满乾坤。 散作乾坤万里春。 《黄鹤楼送别》（第一课时）1、正确、流利、有感情地朗读课文，初解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。资料链接：课前预习：⑴我会正确地读出下列词语：烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下 永世不绝 按捺不住 脍炙人口⑵我会写：我要把课文中难记难写的字认真地写在下面。孟 暮 饮 暂 谊 唯 脍炙人口 3．理解词语：我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解下列词语：永世不绝： 脍炙人口： 4、重点句子我理解。（在文中做好批注）【学习建议：默读课文，理清课文的要把自己想说的内容写清楚，写具体，写出自己的真情实感。养成留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。选择一个自己感受最深的内容写下来，注意抓住关键之处写详细、写具体。一、朋友再相约——搜索我最喜欢的课文二、趣事再回味——寻一次最有趣的实验三、童话再相会——回味冬天别样的美四、愉快再期盼——今年的春节别样过【准备提示：以上四项你可选择其中一二作准备，最好能留下一些的准备痕迹。】一、分小组，作交流【交流讨论提示：交流讨论的要点为各自选择的具体内容，其重点为自己独特体验或感受。题目二《有趣的实验》写自己觉得最有趣的一次实验，这个实验可以成功的也可以失败的；可以是在老师的指导下，在课堂中完成的，也可以是自己在家里尝试做的……要紧扣“有趣”二字选材。想一想这次实验为什么有趣，是享受到成功的喜悦，还是留下难忘的教训。或者是从中得到启迪。要把实验的过程写清楚。题目四《盼春节》在春节即将到来时，说说自己准备怎样度过这个春节，习作要突出“盼”字。】围绕各自话题的主要内容，个人初定写作构思。题目二《有趣的实验》①开头交待实验名称；②实验的过程；③实验的结果以及感受。题目四《盼春节》①开头交待春节时传统节日；②具体介绍如何度过春节；③对春节的期盼。】作后评改习作目标书写工整独特体验结构合理详细具体（ ）★★ （ ）★★ （ ）★★ （ ）★★ 二、同学评价朋友的建议： 三、自我修改【修改提示：此处修改，不仅仅是针对一些字词，还要从选材、描写，题目等方面着手。】看了习作评语，听了老师评奖，再读读自己习作，你一定收获不少。记下来吧！这就是你习作的经验。 只要你想做生活的有心人，就一定会发现有很多美好的事情值得你去珍惜：一堂课，一个季节，一本书，一句话……生活的美好就隐藏在这些小事中。课外，你可以组织几个小活动，和伙伴们一起发现生活的意义。2.准备一本剪报本，把自己平时从课外书中或者报刊杂志中看到的好 .