一颗小豌豆1、自学生字词语，积累相应的词句，如书中所出现的ABB式词语。3、会照样子，写两句概括写和具体写相结合的句子。[教学过程]1、学生介绍读过的安徒生童话。安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。从事创作的40年间，共计写了童话18篇。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满幻想、乐观的精神，代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在批判丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》等。师：一颗小豌豆属于安徒生早期作品，它有什么特点呢？过渡：课文写了五颗小豌豆，这五颗小豌豆想要干什么呢？1、轻声读课文，读准字音，读通课文。说一说：这五颗小豌豆分别给你留下了什么印象？（1）读准下列叠词的读音。（除了“滴溜溜”的“溜”读第一声以外，“绿莹莹”的“莹”、“懒洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都读第二声。）三、研读课文，感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神。1、自由组合演演五颗豌豆的对话，注意说话时的语气。过渡：小房子打开了，五颗豌豆开始了自己的征程，第五颗，那颗最小的豌豆一心想着做好事，它做了什么好事呢？1、轻声读10-20节，用一句话说说小豌豆做了一件什么好事？2、小豌豆怎样使一个快要死了小姑娘恢复了健康呢？我们来看它说的那句话。“ 我就想着给人家做件好事嘛。我让你看到绿色的叶子，让你看到嫩黄色的花，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来了，我就非常高兴了。”出示练习：（2）你从小豌豆的生长过程中感受了什么？新课标第一网（4）联系生活中你看到的植物的生长过程以及课文1节内容，想象小豌豆生长的场面。3、出示：“ 我就想着给人家做件好事嘛。我住在了你窗台的裂缝里，我让你看到绿色的叶子，让你看到我猛劲儿长，让你看到嫩黄色的花，你的心情就 ，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来了，我就非常高兴了。”出示：（2）一天，小姑娘清早醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“呀！小豌豆开花了！”、选择一句读出喜悦的心情。四、小结复习，了解作者的写作手法。（那粒飞进窗台上裂缝里去的豆粒的经历，是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。）（早期童话作品多充满幻想、乐观的精神）五、拓展作业。2、展开想像，其它四颗小豌豆的命运会怎样？选择其中一颗，续编一个豌豆的故事。（选做）附板书： 住在裂缝 快要死了 猛劲儿长 自己坐起来
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