桂林山水
第一课时
教学目标： 2．学习课文1、2自然段，了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。教学过程： 今天我们学习《桂林山水》这一课。桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青，水秀，洞奇，石异，园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和人们对她的由衷赞叹。 2．播放《桂林山水》录像； 4．学生谈谈感受。 1．指名读第一自然段，大家思考：文中哪些词语引起我们对桂林山水的向往呢？这一段在全文起了一个什么作用？ （提示：这里的“都”字，道出了桂林山水在人们心中的位置。那么，桂林山水是不是人人赞美呢？还要我们在亲身感受后才能得出结论。“甲天下”就是天下第一，本段作者抓住了桂林山水总的特点，在文中起了总起的作用。） 1．朗读第二自然段，思考：漓江的水有什么特点？ 3．交流讨论 清：可以看见江底的沙石。（视觉） 体会词语和句子。 （这是比喻句，从色彩和质地上突出了漓江水的美。无瑕：没有一点斑点，非常纯净；翡翠：一种绿色的硬玉，有光泽。） ．检查朗读，注意指导“真静啊、真清啊、真绿啊”中“啊”的正确读法。 1．背诵第一、二自然段。 1．学习第三、四自然段，了解桂林山的特点。 3．检查生字、新词。教学过程： 1．读文，看桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点画下来。 秀（像翠绿的屏障，像新生的竹笋） 2．结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千；屏障；危峰兀立、怪石嶙峋。 各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。 形态万千：各有各的样子。有的像，有的像…… 危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：高，兀：高高突起。 3．练习朗读（可小组中互相读）读出桂林山的特点和喜爱之情。 观察：抓特点。观察时注意了山的形与色并进行了丰富的想象。（二）学习第四自然段（三）检查生字预习。 1．朗读练习。（五）作业 2．背诵全文。
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