第1周 星期一 总课时数 1教学要求： 2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。一、导入新课 1、读题："不懂就问" a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？ .第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？ 1、看完4幅图后，你明白了什么？ （2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里， 还是在其他任何地方。 （4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。 2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？ 同学们"不懂就要问"，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实"不懂就要问"，就是"多问"，这是与"勤学"联系在一起的，平时我们常说"勤学多问"就是这个道理呀！培养良好的学习习惯（十一） 第二课时
第1周 星期二 总课时数2教学目标： 2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。教学重点：掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。教具准备：教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。一、谈话导入新课。 2、老师要参加"爱护家园，保护环境"的辩论会，该提前做些什么准备？ 4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。 1、第二页插图。 （上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上他们都在收集资料。） 交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料） 3、收集资料有哪些常用方法呢？ 交流并归纳： （2）制作资料卡片。 （4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。 三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。 四、作业板书设计： 学会搜集资料 制作资料卡片 编辑剪报第三课时
第1周 星期三 总课时数3
教学目标：2、交流自己搜集的资料，谈谈自己的体会。教学难点：交流自己搜集的资料，谈谈自己的体会。一、观摩收集的资料。 二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。教后反思：认真观察图画，懂得"勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯 1、正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学时间：两课时第一课时
第1周 星期五 总课时数4教学要求：2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。教学流程： 1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。板书课题：1、我们爱你啊，中国二、初读课文 2、检查自读情况。（2）、提出不理解的生字，作上记号。 幅员辽阔 物产丰富 民族伟大4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。（2）交流。 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 、朗读全诗，体味祖国的可爱。 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）四、作业 2、朗读课文。板书设计:
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