短文两篇《蝉》《贝壳》
课型：讲读教学目标： 知识与能力： 积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。过程与方法： 1、准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
2、对比探究阅读。情感态度价值观： 联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。教学重点： 1、 了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理2、 品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感教学难点： 1、 了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理2、 品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感教学方法：朗诵；自主、合作、探究教学媒体：多媒体教学课时：2课时教学过程：第一课时
教学过程一、预习检查生字词的掌握情况。朗读课文，思考研讨与练习一就课文不理解的地方质疑二、导入诗人王家新通过一首《在山的那一篇》把自己在亲身经历中的人生感悟告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。今天我们来看看作家小思和席慕容对人生有哪些感悟呢？他们又想告诉我们什么呢？我们来学习短文两篇。一篇是小思的《蝉》，一篇是席慕容的《贝壳》。首先我们来认识一下小思和席慕容。三、正课（一）、作者介绍1、《蝉》选自《承教小记》，作息和小思，本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出生。194年毕业于香港中文大学中文系，1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员，1981年或香港大学硕士学位。1978年任教于香港大学中文系。出版散文集《路上谈》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》等。2、席慕容，生于1943年，台湾女诗人，出生在四川。1981年，台湾出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》，一年之内出版七次，造成：“席慕容旋风”。席慕蓉既是一位才华横溢的女性诗人，又是一位卓越的女画家，因此，她的诗具有极强的画面感。诗情画意、情景交融是她诗的最显著的特征。她的诗空灵、奇幻、辽远，令人回味无穷，同时又深沉、豪放、旷达，具有极强的个人特征和风格，精炼隽永而富于哲理是她诗的另一个特点，因此耐读。主要作品《七里香》、《无怨的青春》《时光九篇》《写给幸福》《河流之歌》、《有一首歌》等。（二）、下面，大家先把课文读一下。在读的过程，注意以下字的读音和词语的意思。1、读一读，写一写e 收敛 聒聒 宽恕 e 短暂 卑微 上苍e 把玩e 一丝不苟字词e 收敛（liǎn）：本课指收拢。e 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。e 宽恕（shù) ：宽容饶恕。e 短暂（zàn） 颤(hàn)动e 一丝不苟：（gǒu）形容办事认真， 连最细小的地方也不马虎。e 卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。e 上苍：上天。e 把玩：拿在手中玩赏。2、朗读（3分钟）过渡：下面我们朗读课文，读的时候要吐字清晰，融入感情，同学们仔细体会文中作者的感情变化。一个学生读《蝉》{配乐}。一个学生读《贝壳》，配乐 。全班齐读。过渡：在读的过程中，请注意这样一个问题：作者对蝉的感情有没有变化？有什么变化？作者通过哪些语句表达了自己的情感呢？在读《贝壳》的过程中请大家注意，作者对贝壳是种怎样的感情？（评价：声音优美，融入了自己的感受。）（二）讲析课文1、把握两篇