一、激情导入 2.学生展示自己搜集到的拉萨的资料，谈自己对拉萨的印象及向往，引入课文。 二、阅读课文，了解大意 要求： （2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。 2.组内交流。交流不懂之处，组内解决。筛选提出的问题，比一比看看谁的问题提得最大价值。过一会儿，在全班进行汇报。 （全班交流的关键是体现在合作上，充分地让学生相互讨论、启发、帮助使学生个体的感受在与其他同学的合作中得到补充或矫正，在合作中学会交流，学会倾听，学会与他人共享，使学习灵活起来。） 1.除了以上学生谈感受，并试着设计广告语，向全世界的人推荐拉萨古城。 课外延伸(可根据课堂实际情况灵活安排) 2.收集并整理资料，向朋友介绍其他少数民族的风土人情。
问题： 2.由于这篇课文描写的是藏族的风土人情，学生只在书上或者电视上片面地了解一些，怎样利用多媒体解决课文中提到的如：经幡、香香鸟、边贝墙、大昭寺、八廓街、桑烟......这些离现实生活较远的东西呢？X