苏教版语文第十一册第二单元练习2教学设计1、语文与生活中区分同音字的含义。3、写好钢笔字。教学重难点：2、体会诗中表达的深刻哲理，感悟人生的价值。第一课时 1、了解同音词的不同用法，练习选择，仿照拓展练习。 3、正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵。 、指导写好钢笔字。 1、了解同音词的不同用法，练习选择，仿照拓展练习。教学难点 一、语文与生活 2.让我们一起走进“开心词典”，来当一回“王小丫”。 3.提问学生：并请生说说为什么这样的选择，充分亮出他们的思维过程。 （二).第二部分是一组辨析选择练习： ( 1).把白糖放到水里，让它（ )。 ( 2 ).我家（ )有几棵大榕树。 （ 3 ）.这道名菜，我们要好好( ）。 ( 4 ）.我爸爸的英语棒极了，可以( ）读英文书刊。 （ )网站的人气很旺，( ）8月底，累计点击已达0万人次。 1.小组内讨论交流每一组同音词的意思及放到句子中的不同用法。 3.汇报交流。 （ 三 ）.仿照拓展练习 2.挑战其他小组，进行比赛。（设计意图：合作研讨，培养竞争意识。） （一）.教学诵读与感悟 今天我们来学习汪国真的一首诗歌《我不期望回报》，从中体会作者是怎样表达自己的思想感情的。 （1）.自由读。 （3）.教师指导有感情的朗读。 思考：A.这首诗歌分几小节，每一小节写了什么？ （）.小组内讨论交流。 （7）.同桌练习背诵。 A.指生背。 B.集体背。三、指导写好钢笔字: 注意: B.字应写在每行的中间，标点符号占一个字的位置。（设计意图：认真识字，工整写字。）教学内容：口语交际 1、了解采访的要求，明确采访目的，再列好提纲。教学重点教学难点教学过程 1.谈话导入： A.有一定的目的性，要明确需要了哪些方面的内容，要明确解决什么问题。 .提问要有礼貌，语言要得体。（设计意图：激发学生兴趣，形成学习期待！） 1.由老师作记者，现场采访班上的班长，生认真观察。 （生答...... ) （生答...... ）三.分组练习采访指导 2.开始采访，自主选择采访对象进行练习。 4.评选出“最佳采访者”。四.教师总结（设计意图：复习巩固，为活动开展打好坚实地基础。） 课后试着采访认课老师，学校领导，清洁工人.体育明星.学习榜样等。老师相信你们做的会更好。 课.