三年级语文上册课文复习重点汇总（第一单元）
第一单元
1. 我们的民族小学
一、 课文内容
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
二、 课文重点
1. 课文结构
（1） 上学路上 （2）学习生活 （上课、下课）（3）点题
2. 描写窗外安静的句子。
这时候，窗外十分安静————是那样好奇地听着同学们读课文。
3. 为什么要写小动物也来看热闹？
（1） 表现出同学们读课文的认真、专心、好听。
（2） 表现出同学们游戏时的欢乐、愉快和自由自在。
4. 容易写错的字词
雀 凤 戴
2.金色的草地
一、课文内容
本文描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及其变化的原因。
应该热爱大自然、仔细观察身边的事物。
三、 课文重点
1. 课文结构
（1） 玩蒲公英 （2）发现草地颜色变化的原因
2.草地的颜色变化和时间的关系
词语手册第六页
3.草地的可爱、蒲公英的有趣的句子
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
书本第八页 花朵张开时————变成绿色的了。
4.容易写错的字词
耍 钓鱼 花瓣 合拢
3. 爬天都峰
一、课文内容
课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”
和一位老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰的事。
道理：在困难面前，要有战胜困难勇气和信心；在与人相处，要善于相互学习，相互鼓励，共同进步。
二、课文重点
1.天都峰的特点：高、陡
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要相互道谢？
（1）“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓励后，才能爬上天都峰的。
（2）对于我们一老一小来说，爬上天都峰很艰难，但是我们做到了，回顾爬上天都峰的艰难过程，我们都很兴奋激动，才相互道谢。
3.我们从对方身上汲取到的力量是什么？
勇气、信心、决心
4. 表现出爬天都峰艰难的句子、词语。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于爬上了天都峰顶。
. 容易写错的字词：白发苍苍 辫子
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